| Статья |
|---|
| Название статьи |
Элективные курсы в системе методической подготовки будущего учителя физики в условиях реализации новых образовательных стандартов |
| Авторы |
Десненко С.И. доктор педагогических наук, профессор, desnenkochita@rambler.ru Десненко М.А. кандидат педагогических наук, доцент, desnenkochita@rambler.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Десненко С. И., Десненко М. А. Элективные курсы в системе методической подготовки будущего учителя физики в условиях реализации новых образовательных стандартов // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2018. Т. 13, № 6. С. 6–17. DOI: 10.21209/2308-8796-2018-13-6-6-17. |
| Рубрика |
ТЕОРИ Я И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
378 |
| DOI |
10.21209/2308-8796-2018-13-6-6-17 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье приводится обоснование значимости элективных методических курсов по физике в системе методической подготовки будущего учителя физики, осуществляемой в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Вводятся авторские определения элективного методического предметного курса по физике и элективного методического межпредметного курса по физике. Раскрывается специфика подготовки будущего учителя физики в рамках данных курсов в соответствии с моделью методической системы изучения элективных методических курсов по физике. Даётся характеристика структуры данной модели, включающая три взаимосвязанных основных компонента: целеполагающий, содержательно-процессуальный и результативный компоненты. Определяются подходы и принципы к отбору содержания и структурированию элективных методических курсов по физике. Обосновывается необходимость проектирования в рамках элективных методических курсов по физике активных и интерактивных методов и форм обучения, современных образовательных технологий обучения, направленных на достижение интегрированного результата обучения как совокупности общих и профессиональных компетенций, которыми должен об-
ладать будущий учитель физики. Приводятся примеры учебно-методических заданий разно-
го уровня сложности (базовый, повышенный, углублённый), направленных на формирование
ряда профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-4, ПК-8, ПК-9), предлагаемых будущим учи-
телям физики при изучении нормативного курса «Методика обучения и воспитания (физика)»,
элективного методического предметного курса по физике «Современный урок физики в шко-
ле», элективных методических межпредметных курсов «Руководство проектно-исследователь-
ской деятельностью учащихся», «Моделирование в науке».
|
| Ключевые слова |
система методической подготовки, будущий учитель физики, электив-
ные курсы, новые образовательные стандарты высшего образования |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Груздева Н. В. Интеграция как методологический и дидактический принцип (на примере школьного естественно-научного образования) // Гуманистический потенциал естественно-научного образования: сб. науч. тр. / под ред. И. Ю. Алексаишной. СПб.: СПбГУПМ, 1996. С. 70–80.
2. Гуреева А. В. Основы организации элективного курса английского языка по профилю специальности (неязыковой вуз): автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. М., 2010. 26 с.
3. Десненко С. И. Система методической подготовки будущего учителя физики в условиях реализации новых образовательных стандартов // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Профессиональное образование, теория и методика обучения. 2016. Т. 11, № 6. С. 13–22.
4. Дубицкая Л. В. Методическая система подготовки учителя к реализации педагогической интеграции в естественно-научном образовании учащихся средней школы: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02. М., 2016. 398 с.
5. Королев М. Ю., Королева Л. В., Петрова Е. Б. Об интеграционных процессах в образовании // Наука и школа. 2009. № 6. С. 3–6.
6. Кудрявцев В. В., Орлов В. А. Модель методической системы изучения элективных курсов по современной физике в профильной школе // Физика в школе. 2011. № 6. С. 40–45.
7. Масленникова В. Ш., Угарова Н. М., Шамсутдинова В. Р. Теория и практика развития интеграционных процессов в воспитании и обучении в учреждениях профессионального образования [Электронный ресурс]. Казань: Данис, 2012. Режим доступа: http://www.ippporao.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=118:-2012&catid=31:pub-of-sociallab&Itemid=10 (дата обращения: 15.09.2018).
8. Собко Я. М. Философско-методологические аспекты интегративных курсов в профессиональном образовании: закономерности построения и функционирования // Молодой учёный. 2013. № 8. С. 427–430.
9. Ушакова М. А. Формирование содержания элективных курсов в системе подготовки учителей математики в педвузе: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. Нижний Тагил, 2006. 20 с.
10. Хохлова Н. В. Место и роль элективных курсов в системе высшего образования: материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. / под общ. ред. С. С. Чернова. Новосибирск: Изд-во ЦРНС, 2013. С. 31–37.
11. Шаронин В. А. Компетентностный подход в формировании содержания и реализации дисциплин по выбору студентов в вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. М., 2005. 24 с. |
| Полный текст статьи | Элективные курсы в системе методической подготовки будущего учителя физики в условиях реализации новых образовательных стандартов |
