Статья
Название статьи Использование деловых игр в условиях автоматизированного учебного комплекса в процессе формирования профессиональных компетенций будущих инженеров
Авторы Ваганова В.И. доктор педагогических наук, доцент, valen51@mail.ru
Дашеев Д.Е. аспирант, dasheevd@mail.ru
Библиографическое описание статьи Ваганова В. И., Дашеев Д. Е. Использование деловых игр в условиях автоматизированного учеб- ного комплекса в процессе формирования профессиональных компетенций будущих инженеров // Учё- ные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2018. Т. 13, № 6. С. 79–87. DOI: 10.21209/2308-8796-2018- 13-6-79-87.
Рубрика ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УДК 378.14
DOI 10.21209/2308-8796-2018-13-6-79-87
Тип статьи
Аннотация В статье рассматриваются вопросы применения деловых игр при подготовке бакалавров по направлению «Электроэнергетика и электротехника». В основу исследования была положена гипотеза, согласно которой деловая игра может явиться эффективным средством формирования профессиональных компетенций будущих инженеров в условиях автоматизированного учебного комплекса. В статье раскрыта сущность автоматизированного учебного комплекса, который пред- ставляет собой единую целостную образовательную систему, состоящую из материально-техни- ческого, дидактического и электронного информационно-образовательного компонентов. Теоре- тическая и практическая значимость исследования заключается в обосновании использования деловых игр в условиях автоматизированного учебного комплекса как средства формирования профессиональных компетенций будущих инженеров. Авторами статьи показано, что примене- ние деловых игр в условиях автоматизированного учебного комплекса при подготовке бакалав- ров позволяет более полно воспроизводить практическую деятельность инженерно-технического персонала электроэнергетической отрасли. В результате использования деловых игр в обра- зовательном процессе бакалавров по направлению «Электроэнергетика и электротехника» по- вышается эффективность формирования их профессиональных компетенций. Разработанный комплекс деловых игр позволяет формировать профессиональные компетенции будущих инже- неров, не дублируя, а дополняя друг друга по целям, задачам и содержанию.
Ключевые слова деловая игра, автоматизированный учебный комплекс, профессио- нальные компетенции, формирование компетенций, учебная подстанция, инженерно-техниче- ский персонал подстанции
Информация о статье
Список литературы 1. Бартоломей П. И. Высшее техническое образование и энергетическая безопасность России // Электроэнергетика глазами молодёжи: материалы VI Междунар. науч.-техн. конф. (9–13 нояб. 2015 г.). Иваново, 2015. С. 12–17. 2. Бочарова Т. И. Комплексная деловая игра как средство формирования профессиональных на- выков и функций специалиста: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Ставрополь, 2006. 187 с. 3. Булатова В. М. Анализ будущей профессиональной деятельности выпускника вуза по направ- лению «Электроэнергетика и электротехника» // Известия Самарского научного центра Российской ака- демии наук. 2010. Т. 12, № 4–3. С. 739–742. 4. Вербицкий А. А. Деловая игра в компетентностном формате // Вестник Воронежского государ- ственного технического университета. 2013. Т. 9, № 3–2. С. 14–144. 5. Вербицкий А. А. Деловая игра как форма контекстного обучения и квазипрофессиональной дея- тельности студентов // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шо- лохова. 2009. № 4. С. 73–84. 6. Дашеев Д. Е. Автоматизированный учебный комплекс как средство формирования професси- ональных компетенций бакалавров электроэнергетических специальностей // Вестник БГУ. Педагогика, филология, философия. 2017. № 7. С. 130–136. 7. Дружилов С. А. О подготовке бакалавров электротехнического профиля // Высшее образование в России. 2011. № 3. С. 143–145. 8. Идиятов И. Э. Формирование исследовательской компетенции студентов в процессе проблем- ного обучения: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. Казань, 2016. 237 с. 9. Карауылбаев С. К. Педагогические основы использования компьютерных учебно-деловых игр в обучении в вузе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. М., 2015. 175 с. 10. Насрутдинова Л. С. Деятельностный подход к обучению как средство формирования экологи- ческой компетентности студентов в процессе обучения // Инженерное образование. 2013. № 3. С. 84–89. 11. Седых Т. В. Деловая игра как средство активизации самообразования будущих педагогов до- полнительного образования // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. 2017. № 3. С. 312–320. 12. Трайнев В. А., Трайнев И. В. Интенсивные педагогические игровые технологии в гуманитарном образовании (методология и практика). М.: Дашков и К, 2009. 281 с. 13. Фикс Н. П., Трощинский В. В. Деловая игра по ликвидации нарушения нормального режима ра- боты энергосистемы [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1-1. Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=18817 (дата обращения: 10.05.2018). 14. Фикс Н. П., Трощинский В. В. Оперативное управление в электроэнергетических системах: деловые игры // Вестник науки Сибири. 2015. № 15. С. 48–54.
Полный текст статьиИспользование деловых игр в условиях автоматизированного учебного комплекса в процессе формирования профессиональных компетенций будущих инженеров