| Статья |
|---|
| Название статьи |
Методическая система обучения физике бакалавров технических направлений подготовки в информационной образовательной среде вуза |
| Авторы |
Ваганова В.Г. кандидат педагогических наук, доцент, v_t_g@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Ваганова В. Г. Методическая система обучения физике бакалавров технических направлений подготовки в информационной образовательной среде вуза // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2018. Т. 13, № 6. С. 88–93. |
| Рубрика |
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
378.147:53 |
| DOI |
|
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматривается методическая система обучения физике бакалавров техниче-
ских направлений подготовки, которая в своей основе базируется на целом ряде педагогических
технологий. В статье рассматриваются такие из них, как технология модульно-компетентност-
ного обучения, в которой в качестве целей обучения выступает совокупность компетентностей
студента, а в качестве средства её достижения – модульное построение содержания и струк-
туры обучения; технология смешанного обучения, которая является интеграцией традицион-
ного и электронного обучения с использованием модели «Перевёрнутый класс». В этой моде-
ли обучения образовательная деятельность переносится на внеаудиторную самостоятельную
работу, на аудиторных занятиях полученные знания углубляются и расширяются. Условием
функционирования представленной методической системы является информационная обра-
зовательная среда вуза. Электронное обучение организовано в виртуальной обучающей среде
Moodle2. Для наполнения информационной образовательной среды, которое соответствовало
рабочей программе по физике, по каждому виду учебного занятия в информационную среду
были добавлены учебные и контрольные материалы. Результаты педагогического эксперимен-
та, проведённого методом контрольных и экспериментальных групп, показали, что студенты
экспериментальных групп показали в среднем значительно более лучшие результаты освоения
образовательной программы по физике как в целом, так и в отдельности при освоении кате-
горий «знать», «уметь» и «владеть» общепрофессиональных компетенций. Такие результаты
связаны с тем, что обучение с использованием представленной методической системы органи-
зует и дисциплинирует деятельность студентов, углубляя их знания и повышая уровень пред-
метной компетентности по физике.
|
| Ключевые слова |
электронное обучение, модульно-компетентностное обучение, сме-
шанное обучение, blended learning, «Перевёрнутый» класс, flipped class, рейтинговая система
контроля |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Алексеева Л. П. Обеспечение самостоятельной работы студентов // Специалист. 2005. № 5.
С. 26–27.
2. Бобиенко О. М. Ключевые компетенции личности как образовательный результат системы про-
фессионального образования: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Казань, 2005. 23 с.
3. Велединская С. Б., Дорофеева М. Ю. Смешанное обучение: секреты эффективности // Высшее
образование сегодня. 2014. № 8. С. 8–13.
4. Ваганова Т. Г. Модульно-компетентностное обучение физике студентов технических универси-
тетов. Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2008. 194 с.
5. Иванова Е. О. Теория обучения в информационном обществе. 2-е изд. М.: Просвещение, 2014.
190 с.
6. Кондакова М. Л. Смешанное обучение: ведущие образовательные технологии современности
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.vestnikedu.ru/2013/05/smeshannoeobuchenie-vedushhieobrazovatelnyie-
tehnologii-sovremennosti (дата обращения: 07.09.2018).
7. Назаров С. А. Педагогические условия проектирования личностно-развивающей информационно-образовательной среды технического вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Ростов-н/Д., 2006. 26 c.
8. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). М.: Бином. Лаборатория знаний, 2014. 398 с.
9. Тарабрин О. А. Комплексное использование информационных и телекоммуникационных технологий в процессе непрерывной педагогической подготовки инженерных и управленческих кадров. М.: Автоваз, 2005. 312 с.
10. Яковлева А. Г. Организация смешанного обучения в преподавании педагогических дисциплин // Вестник ТГПУ. 2017. № 4. С. 96–99. |
| Полный текст статьи | Методическая система обучения физике бакалавров технических направлений подготовки в информационной образовательной среде вуза |
