Статья
Название статьи Психолого-педагогические условия экологического воспитания дошкольников в современном детском саду
Авторы Лаврентьева Н.Г. кандидат педагогических наук, доцент, lavrentieva@list.ru
Библиографическое описание статьи Лаврентьева Н. Г. Психолого-педагогические условия экологического воспитания дошкольников в современном детском саду // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2019. Т. 14, № 4. С. 23–30. DOI: 10.21209/2658-7114-2019-14-4-23-30.
Рубрика ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИКА: ТЕНДЕНЦИИ, ТЕХНОЛОГИИ, ИННОВАЦИИ
УДК 373.24
DOI 10.21209/2658-7114-2019-14-4-23-30
Тип статьи
Аннотация В статье из целостного образовательного процесса выделяется экологическое воспита- ние как стратегическое направление воспитательной деятельности с дошкольниками. Авто- ром выясняется отличие экологического воспитания и экологического обучения в экологиче- ском образовании дошкольников. Зона ближайшего развития ребёнка включает взаимосвязь экологического воспитания и экологического обучения. Дифференциация этих процессов по- зволяет глубже рассмотреть экологическое воспитание ребёнка в зоне ближайшего развития и определить необходимые условия. Психолого-педагогическими условиями экологического воспитания дошкольников являются: использование ближайшего природного и социально- го окружения как средства экологического воспитания дошкольников; применение эколого- системного подхода для организации познавательно-исследовательской деятельности де- тей; обеспечение и поддержка познавательной мотивации детей; использование адекватных методов и педагогических технологий экологического воспитания возрасту детей; признание каждого ребёнка субъектом собственной деятельности; установление субъект-субъектных взаимоотношений педагога с детьми; ориентация педагога на индивидуальные особенности детей; рефлексивный анализ с детьми результатов взаимодействия с природой, создание условий для воплощения эмоционально-чувственного опыта и представлений в индивиду- альном творчестве; обеспечение возможностей для утверждения социальной значимости творчества ребёнка. Психолого-педагогические условия экологического воспитания позволя- ют обогащать эмоционально-чувственный опыт взаимодействия детей с природой, формиро- вать у детей адекватные реальности представления об объектах, явлениях и взаимосвязях в природе, воспитывать бережное отношение дошкольников к природе, развивать субъектные качества личности.
Ключевые слова экологическое воспитание дошкольников, экологическое обучение дошкольников, экологическое образование дошкольников, психолого-педагогические усло- вия экологического воспитания дошкольников, эколого-системный подход
Информация о статье
Список литературы 1. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Организация проектной деятельности в детском саду // Современ- ное дошкольное образование. Теория и практика. 2008. № 3. С. 26–33. 2. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 1997. 224 с. 3. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 3. М.: Педагогика, 1983. 368 с. 4. Газман О. С. От авторитарного образования к педагогике свободы // Новые ценности обра- зования: содержание гуманистического образования / под ред. Н. Б. Крылова. М.: Инноватор, 1995. С. 16–45. 5. Гончарова Е. В. Социально-экологическое развитие личности ребёнка в условиях гуманистиче- ского дошкольного образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. Сургут, 2005. 49 с. 6. Дзятковская Е. Н. Стрессовая педагогика. М.: Экология и образование, 2003. 127 с. 7. Зебзеева В. А. Субкультура детства как источник экологического развития детей в дошкольном образовании: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.07. Екатеринбург, 2009. 53 с. 8. Корнеенко Т. Н. Рефлексивные методы познания в образовательной деятельности: феномено- логическая герменевтика // Образование и наука. 2019. № 6. С. 29–45. DOI: 10.17853/1994-5639-2019- 6-29-45. 9. Лаврентьева Н. Г. Подходы и принципы экологического образования детей дошкольного возрас- та в условиях природного и социокультурного окружения детского сада // Фундаментальные исследо- вания. 2014. № 11-3. С. 616–620. 10. Миронов А. В. Экологическое образование в ДОО: экологическое обучение или экологическое воспитание? // Дошкольное воспитание. 2017. № 4. С. 36–40. 11. Николаева С. Н. Концепция экологического воспитания детей дошкольного возраста. М.: Меж- дународная Академия наук экологии и безопасности жизнедеятельности, 1996. 33 с. 12. Рыжова Н. А. Экологическое образование в дошкольных учреждениях: теория и практика: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. М., 2000. 49 с. 13. Сенько Ю. В. Образование в гуманитарной перспективе. Барнаул: Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2011. 367 с. 14. Слепцова И. Ф. Качество дошкольного образования как единство образовательного процес- са, условий и результата // Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2018. № 1. С. 30–37. 15. Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья: в 2 т. Т. 1. М.: Апрель Пресс, ЭКСМО- пресс, 1999. 304 с.
Полный текст статьиПсихолого-педагогические условия экологического воспитания дошкольников в современном детском саду