| Статья |
|---|
| Название статьи |
Второй иностранный язык в отечественной школе: история и современное состояние |
| Авторы |
Левченко О.Ю. кандидат педагогических наук, доцент, , levchenkozip@ mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Левченко О. Ю. Второй иностранный язык в отечественной школе: история и современное состояние // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2019. Т. 14, № 4. С. 40–47. DOI: 10.21209/2658-7114-2019-14-4-40-47. |
| Рубрика |
Педагогика школы |
| УДК |
372.881.1 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2019-14-4-40-47 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Реалии современности выдвигают принципиально новые требования к организации
иноязычного образования. Одной из актуальных задач в соответствии с требованиями об-
разовательного стандарта стало обязательное изучение второго иностранного языка в
5–9-х классах. В статье анализируются требования нормативных документов к результатам
изучения второго иностранного языка, обосновывается важность его введения в контексте
развития лингвистических, аналитических и когнитивных качеств личности. Автор указыва-
ет на существование определённой специфики обучения первому и второму иностранному
языку, наличие явления интерференции, необходимость всестороннего учёта и переноса
сформированных ранее навыков и умений. В работе рассматриваются проблемы, с которы-
ми сталкиваются образовательные организации в процессе введения второго иностранного
языка, одной из которых является кадровая. К настоящему моменту имеется необходимое
учебно-методическое обеспечение для организации обучения второму иностранному языку.
В статье указываются факторы, оказывающие влияние на выбор второго иностранного язы-
ка, – геополитическое положение конкретного региона, региональные условия и потребно-
сти. Следствием воздействия данного фактора стало введение китайского языка как второго
иностранного в школах Забайкальского края. Изучение двух иностранных языков не является
принципиально новым явлением для отечественной системы образования. В досоветский
период многоязычие было нормой среднего образования в России. Изучение истории пре-
подавания нескольких иностранных языков имеет несомненную перспективу использования
накопленного историко-педагогического знания в контексте решения актуальных задач, стоя-
щих перед современной системой иноязычного образования.
|
| Ключевые слова |
история педагогики, иноязычное образование, второй иностранный
язык, иноязычная коммуникативная компетенция, многоязычие |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Алешинцев И. А. История гимназического образования в России (XVIII и XIX век). СПб.: Издание
О. Богдановой, 1912. 346 с. URL: http://www.elib.gnpbu.ru (дата обращения: 11.07.2019). Текст: элек-
тронный.
2. Ветчинова М. Н. Женское гимназическое образование в Курской губернии во второй половине
XIX – начале XX века // Вопросы образования. 2014. № 2. С. 222–235.
3. Ветчинова М. Н. Культурологическая направленность изучения древних языков в отечествен-
ных лицеях и гимназиях второй половины XIX – начала XX века // Учёные записки: электронный на-
учный журнал Курского государственного университета. 2012. № 4–1. С. 168–174. URL: https://www.
cyberleninka.ru/journal/n/uchenye-zapiski-elektronnyy-nauchnyy (дата обращения: 10.07.2019). Текст:
электронный.
4. Григорьев В. В. Исторический очерк русской школы. М.: Т-во тип. А. И. Мамонтова, 1900. 589 с.
URL: http://www.elib.shpl.ru (дата обращения: 16.07.2019). Текст: электронный.
5. Качество общего образования в Забайкальском крае: состояние, тенденции, проблемы и пер-
спективы: четвёртая версия ежегодного аналитического доклада / Л. А. Скиданова, А. А. Судакова,
Т. В. Жукова, А. В. Луговская, Л. И. Кузнецова. Чита: ЗабКИПКРО, 2009. 148 с.
6. Качество общего образования в Забайкальском крае: состояние, тенденции, проблемы и перспективы: пятая версия ежегодного аналитического доклада / Л. А. Скиданова, А. А. Судакова, О. И. Луговская, А. В. Луговская, Н. Г. Убинина. Чита: ЗабКИПКРО, 2010. 120 с.
7. Качество общего образования в Забайкальском крае: состояние, тенденции, проблемы и перспективы: шестая версия ежегодного аналитического доклада / Л. А. Скиданова, Н. Ф. Рюхова, Н. А. Носкова, А. В. Луговская, К. В. Заречнова, Т. В. Жукова, Л. И. Кузнецова. Чита: ЗабКИПКРО, 2011. 100 с.
8. Левченко О. Ю. Опыт преподавания иностранных языков во второй Читинской женской гимназии (1906–1920 гг.) // Гуманитарный вектор. 2010. № 1. С. 28–33.
9. Миролюбов А. А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. М.: СТУПЕНИ: ИНФРА-М, 2002. 448 с.
10. Хрестоматия по истории педагогики / Н. А. Желваков; под ред. С. А. Каменева. М., 1936. URL: http://www.detskiysad.ru (дата обращения: 18.07.2019). Текст: электронный. |
| Полный текст статьи | Второй иностранный язык в отечественной школе: история и современное состояние |
