| Статья |
|---|
| Название статьи |
Формирование общих компетенций в процессе обучения математическим и естественно-научным дисциплинам |
| Авторы |
Лумбунова Н. . преподаватель, gnat6856mk@rambler.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Лумбунова Н. Б. Формирование общих компетенций в процессе обучения математическим и есте- ственно-научным дисциплинам // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2019. Т. 14, № 5. С. 62–68. DOI: 10.21209/2658-7114-2019-14-5-62-68. |
| Рубрика |
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
377.5 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2019-14-5-62-68 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В современных условиях специалистам среднего звена необходимо обладать не только про-
фессиональными, но и общими компетенциями. Поскольку математические и естественно-науч-
ные дисциплины занимают значительную часть в программе подготовки специалистов среднего
звена, то возникает проблема выявления педагогических условий для эффективного формирова-
ния общих компетенций в процессе обучения математическим и естественно-научным дисципли-
нам. В статье рассматриваются основные положения эксперимента по апробации разработанной
педагогической системы, направленной на усовершенствование образовательного процесса ма-
тематическим и естественно-научным дисциплинам с целью формирования общих компетенций.
В работе отмечается, что в ходе констатирующего этапа проведена диагностика мотивов учения
студентов, выявлен уровень владения логическими операциями. На формирующем этапе создан
комплекс педагогических условий. Они включают применение активных методов и педагогиче-
ских технологий, направленных на самостоятельное выполнение заданий творческого характера,
коллективную работу, групповые формы обучения, выполнение проектно-исследовательских за-
даний, решение компетентностно-ориентированных, практико-ориентированных задач с исполь-
зованием цифровой образовательной среды, а также балльно-рейтинговую систему оценивания
результатов обучения. На обобщающем этапе уровень сформированности общих компетенций
определяется по трём компонентам компетенций: мотивационному, когнитивному и деятель-
ностному с использованием диагностических тестов, междисциплинарного теста и результатов
балльно-рейтинговой системы оценивания деятельности студентов. Результаты эксперимента
позволили выявить положительную динамику по данным компонентам общих компетенций, что
позволило подтвердить гипотезу о возможности эффективного формирования общих компетен-
ций в процессе обучения математическим и естественно-научным дисциплинам.
|
| Ключевые слова |
общие компетенции, система формирования общих компетенций, мате-
матические и естественно-научные дисциплины, мотивация учебной деятельности, диагностика
уровня сформированности компетенций, компоненты компетенций |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Байденко В. И., Оскарссон Б. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий
фактор образовательного процесса // Профессиональное образование и личность специалиста. 2002.
№ 5. С. 22–46.
2. Блинов В. И., Сергеев И. С., Есенина Е. Ю. Основные идеи дидактической концепции цифрово-
го профессионального образования и обучения. М.: Перо, 2019. 24 с.
3. Бордовская С. Ю. Формирование общих компетенций будущих рабочих на основе технологий
профессионального обучения, ориентированных на действие: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Томск,
2012. 233 с.
4. Гайсаева М. М. Формирование общих компетенций у студентов колледжа в процессе препода-
вания истории: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Махачкала, 2018. 272 с.
5. Голохвастова Е. Ю. Формирование общих компетенций у будущих экологов в учреждениях
среднего профессионального образования: дис. ... канд. пед. наук. 13.00.08. Тольятти, 2015. 190 с.
6. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000. 512 с.
7. Колычева З. И. Естественнонаучное образование в России: проблемы развития // Человек и
образование. 2017. № 2. С. 38–42.
8. Корякина А. В. Балльно-рейтинговая система как средство оценки сформированности компе-
тенций // Концепт. 2017. Т. 25. С. 216–219. URL: http://www.e-koncept.ru/2017/770560.htm (дата обраще-
ния: 22.07.2019). Текст: электронный.
9. Куракова Г. В. Организационно-педагогические условия формирования общих компетенций у
учащихся колледжа: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Майкоп, 2011. 236 с.
10. Лумбунова Н. Б. Роль математических и естественнонаучных дисциплин в формировании об-
щих компетенций // Концепт. 2018. № 3. С. 48–57. URL: http://www.e-koncept.ru/2018/181014.htm (дата
обращения: 18.08.2019). Текст: электронный.
11. Методика для диагностики учебной мотивации студентов (А. А. Реан и В. А. Якунин, модифи-
кация Н. Ц.Бадмаевой) // Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей /
Н. Ц. Бадмаева. Улан-Удэ: ВСГТУ, 2004. С. 151–154.
12. Наумова Г. Р. Развитие общих компетенций в профессиональной подготовке специалистов
гостиничного сервиса: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Екатеринбург, 2012. 292 с.
13. Овчинников А. В. Универсальная модель профессиональных компетенций // Науковедение.
URL: https://www.naukovedenie.ru/PDF/100EVN414.pdf. (дата обращения: 13.08.2019). Текст: элек-
тронный.
14. Цыренова В. Б., Лумбунова Н. Б. Модель формирования общих компетенций в процессе обу-
чения дисциплинам метематического и естественнонаучного цикла // Научно-педагогическое обозре-
ние (Pedagogical Review). 2019. Вып. 1. С. 90–100. DOI: 10.23951/2307-6127-2019-1-90-100.
15. Яворская А. А. Физическое воспитание как средство формирования общих компетенций сту-
дентов средних специальных учебных заведений: на примере ссузов сферы обслуживания: дис. ...
канд. пед. наук: 13.00.08. Калининград, 2013. 217 с. |
| Полный текст статьи | Формирование общих компетенций в процессе обучения математическим и естественно-научным дисциплинам |
