Статья
Название статьи Организация дистанционного обучения иностранному языку на обучающей онлайн-платформе OpenMeetings в техническом вузе
Авторы Середа Л.И. кандидат педагогических наук, доцент, sereda_larissa@mail.ru
Библиографическое описание статьи Середа Л. И. Организация дистанционного обучения иностранному языку на обучающей онлайн-платформе OpenMeetings в техническом вузе // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 15, № 5. С. 15–21. DOI: 10.21209/2658-7114-2020-15-5-15-21.
Рубрика ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
УДК 378
DOI 10.21209/2658-7114-2020-15-5-15-21
Тип статьи
Аннотация В статье автор обращает внимание на актуальные вопросы, связанные с переходом с традиционной формы обучения на дистанционную в условиях пандемии, с организаци- ей процесса дистанционного обучения иностранному языку студентов в техническом вузе, с разработкой и применением языковых и речевых заданий, наиболее подходящих для про- ведения дистанционного занятия по иностранному языку. Проанализированы особенности обучения иностранному языку в техническом вузе, заключающиеся, прежде всего, в малом количестве часов, выделяемых на изучение иностранного языка, и низкой мотивации сту- дентов к изучению иностранного языка в техническом вузе. Рассмотрены вопросы организа- ции дистанционного обучения иностранному языку в техническом вузе в условиях пандемии, представлены ресурсы обучающей онлайн-платформы OpenMeetings для организации дис- танционного обучения иностранному языку. Автором разработаны языковые и речевые зада- ния, которые в полной мере могут способствовать главной цели изучения иностранного языка в техническом вузе – приобретению обучающимися коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет практически использовать иностранный язык в различных сферах жизне- деятельности. В ходе исследования использовались методы дидактического, лингвистиче- ского и дискурсивного анализа, описательный метод с приёмами наблюдения и обобщения, метод устного опроса. Установлено, что благодаря применению языковых и речевых заданий на обучающей онлайн-платформе возможна организация эффективного процесса обучения иностранному языку в техническом вузе.
Ключевые слова технический вуз, дистанционное обучение, онлайн-платформа, ино- странный язык, коммуникативная компетенция, языковые и речевые задания
Информация о статье
Список литературы 1. Аветисян Д. Д. Мотивация и коммуникация в дистанционном обучении иностранным языкам // Преподаватель XXI века. 2010. № 4–1. С. 133–143. 2. Андреев А. А. Онлайн-обучение как перспективная форма организации учебного процесса в со- временной цифровой образовательной среде // Взаимодействие субъектов образования в информаци- онном обществе: опыт стран Европы и АТР: материалы междунар. науч.-практ. конф. (г. Владивосток, 24 октября 2017 г.). Владивосток, 2018. С. 8–10. 3. Архипова О. А., Поведская О. А. Дистанционное обучение как эффективный метод обучения иностранным языкам и развития профессиональной компетентности // Профессиональное образова- ние и общество. 2018. № 3. С. 157–162. 4. Вайндорф-Сысоева М. Е., Шитова В. А. О моделях применения дистанционных образователь- ных технологий в современном вузе // Вестник Московского государственного гуманитарного универси- тета им. М. А. Шолохова. Серия «Педагогика и психология». 2013. № 4. С. 29–34. 5. Горшкова Е. Е., Дубовик В. А. Коммуникативные основы дистанционного обучения иностран- ным языкам // Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики. 2016. № 3. С. 28–36. 6. Котляренко Ю. Ю., Симонова О. Б. Электронное обучение или дистанционное обучение (эмпи- рическое исследование на примере иностранного языка) // Казанский педагогический журнал. 2020. № 3. С. 75–83. 7. Макарова Т. Г., Хамуда А. В. Особенности формирования коммуникативной компетенции при обучении иностранному языку студентов технических вузов // Вестник Ижевского государственного технического университета им. М. Т. Калашникова. 2017. № 1. С. 114–115. 8. Максимова Э. В., Калашникова М. Р., Рысева Ю. В. Реализация условий формирования коммуникативной компетенции студентов в процессе изучения иностранных языков в техническом вузе // Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. 2017. № 29. С. 48–54. 9. Мюллер Ю. Э. Дистанционный курс письменной коммуникации по немецкому языку как иностранному // Научный диалог. 2017. № 10. С. 324–333. 10. Мюллер Ю. Э. Дистанционный курс «Немецкий язык для академических целей»: цели, подходы, содержание // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 3–2. С. 418–421. 11. Мюллер Ю. Э. Принципы организации смешанного курса по немецкому языку как иностранному на платформе Moodle // Научный диалог. 2018. № 4. С. 340–352. 12. Парочкина М. М. Лингвистическая деловая игра как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся технических вузов // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. № 2. С. 253–258.
Полный текст статьиОрганизация дистанционного обучения иностранному языку на обучающей онлайн-платформе OpenMeetings в техническом вузе