| Статья |
|---|
| Название статьи |
Организация работы студентов с источниками по истории родного края при подготовке учителя истории |
| Авторы |
Занданова Л.В. доктор исторических наук, профессор, zandanova@mail.ruКулакова Я.В. кандидат исторических наук, yanikk1989@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Занданова Л. В., Кулакова Я. В. Организация работы студентов с источниками по истории родного края при подготовке учителя истории // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 15, № 5. С. 40–47. DOI: 10.21209/2658-7114-2020-15-5-40-47. |
| Рубрика |
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ |
| УДК |
378.14:91к |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2020-15-5-40-47 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Статья написана на актуальную тему, посвящённую подготовке обучающихся по направ-
лению «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», профиль «История-
Обществознание», к краеведческой работе в школе. Исследование основано на компетент-
ностном подходе с учётом системно-деятельностного подхода к организации обучения. Зна-
чительное внимание уделено формированию источниковедческих знаний посредством ор-
ганизации работы с такими источниками по истории родного края, как летописи, источники
личного происхождения и художественная литература в процессе реализации дисциплины
«Историческое краеведение в школе». Одной из её частей, закладывающих базовые знания
и умения, является раздел «Источники и историография изучения истории края», состоящий
из цикла лекций и практических занятий. Авторы представили способы организации учебной
деятельности студентов с краеведческой литературой: составление хронологических таблиц,
биографических и библиографических словарей, аннотированных списков, конспектирование
научных публикаций, разработка экскурсионных маршрутов, викторин, выполнение проектов
и т. п. На примере темы «Гражданская война в России» продемонстрированы методические
приёмы для формирования соответствующих умений и навыков студентов. Сделан вывод,
что такая многоплановая теоретическая и практическая работа с источниками по истории
родного края способствует формированию профессиональных компетенций будущего учите-
ля истории, готовит его к краеведческой работе и организации краеведческих исследований
в школе.
|
| Ключевые слова |
краеведение, педагогическое образование, история г. Иркутска, опыт
краеведческой работы, подготовка учителя истории |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Айдаров К. А. Воспоминания Л. И. Тамм как исторический источник по изучению событий, про-
исходивших в Иркутске в 1917–1918 гг. // Сибирь в изменяющемся мире: история и современность:
материалы Всерос. науч.-теор. конф., посвящённой памяти Всеволода Ивановича Дулова (г. Иркутск,
28 апреля 2020 г.). Иркутск: Оттиск, 2020. С. 46–51.
2. Алексашина Л. Н. Учебные проекты по истории в основной школе // Преподавание истории
и обществознания в школе. 2012. № 10. С. 23–29.
3. Блохина Н. М. Литературное краеведение в школе на примере изучения произведений местных
авторов // Школьное краеведение: история и современность: материалы обл. науч.-практ. конф. Ир-
кутск, 2004. С. 44–47.
4. Гусева Н. В. Структура познавательно-исследовательской деятельности в изучении краеведе-
ния // Дополнительное образование и воспитание. 2013. № 9. С. 28–36.
5. Замошникова Н. М., Иванов Г. Л. Краеведение на уроках истории // Школьное краеведение:
история и современность: материалы обл. науч.-практ. конф. Иркутск, 2004. С. 100–103.
6. Занданова Л. В. «Историческое ориентирование: в лабиринтах иркутской истории» – интеллек-
туальная игра, посвящённая юбилею города // В лабиринтах иркутской истории: материалы регион.
науч.-теор. конф., посвящённой 350-летию г. Иркутска. Иркутск: Изд-во Вост.-Сиб. гос. акад. образова-
ния, 2011. С. 4–6.
7. Занданова Л. В., Кулакова Я. В. Подготовка будущего учителя к реализации регионального ком-
понента при изучении истории в школе: опыт практической работы // Учёные записки Забайкальского
государственного университета. 2019. № 4. С. 68–75.
8. Иванова С. М. Место литературного краеведения в современной школе // Литературное краеве-
дение в школе: сб. науч.-метод. материалов. Пермь, 2018. С. 6–13.
9. Игумнова Е. А., Радецкая И. В. Квест-технология в контексте требований ФГОС общего образо-
вания. Текст: электронный // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 6. URL: http://www.
science-education.ru/ru/article/view?id=25517 (дата обращения: 20.08.2020).
10. Ковпак Л. А., Шолохова Т. В. Использование краеведческого материала на уроках истории
и литературы // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IX Междунар. науч. конф.
(г. Самара, 2016 г.). Самара: АСГАРД, 2016. С. 37–39.
11. Кудинова О. С., Скульмовская Л. Г. Проектная деятельность в вузе как основа инноваций.
Текст: электронный // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 4. URL: http://www.scienceeducation.
ru/ru/article/view?id=27928 (дата обращения: 20.08.2020).
12. Куликаускене Н. В. Иркутские городовые летописи как историко-культурные памятники // Лето-
пись города Иркутска XVII–XIX вв. Иркутск, 1996. C. 5–14.
13. Ладик Л. А. Свидания с Иркутском: историческая литература. Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во,
1991. 190 с.
14. Маслова А. Н. Историко-краеведческая библиография: состояние изученности в постсовет-
ский период // Библиосфера. 2011. № 4. С. 45–53.
15. Осяк С. А., Султанбекова С. С., Захарова Т. В., Яковлева Е. Н., Лобанова О. Б., Плехано-
ва Е. М. Образовательный квест – современная интерактивная технология. Текст: электронный // Со-
временные проблемы науки и образования. 2015. № 1–2. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/
view?id=20247 (дата обращения: 20.08.2020).
16. Рабецкая З. И. Художественная и мемуарная литература на уроках по истории Иркутской гу-
бернии начала XX в. (1900–1916 гг.) // История и культурология: опыт, проблемы, исследования: сб.
науч.-метод. тр. Иркутск, 2002. Вып. 2. С. 3–12.
17. Романцова Т. Краеведческая работа библиотек Иркутской области // Библиотечный Вестник
Прибайкалья. 2001. № 1. C. 24–36.
18. Ступин П. П. Летописи Усть-Илима 1960–1970-х гг. как исторический источник // Школьное кра-
еведение: история и современность: материалы обл. науч.-практ. конф. Иркутск, 2004. С. 184–189.
19. Шостакович Б. С. О задачах изучения летописно-документального наследия Н. С. Романова
и его сибирско-польских аспектов // Первые Романовские чтения: материалы науч. конф. (г. Иркутск,
9–10 октября, 1996. г.). Иркутск, 1997. С. 44–48. |
| Полный текст статьи | Организация работы студентов с источниками по истории родного края при подготовке учителя истории |
