Статья
Название статьи Организация работы студентов с источниками по истории родного края при подготовке учителя истории
Авторы Занданова Л.В. доктор исторических наук, профессор, zandanova@mail.ru
Кулакова Я.В. кандидат исторических наук, yanikk1989@mail.ru
Библиографическое описание статьи Занданова Л. В., Кулакова Я. В. Организация работы студентов с источниками по истории родного края при подготовке учителя истории // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 15, № 5. С. 40–47. DOI: 10.21209/2658-7114-2020-15-5-40-47.
Рубрика ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
УДК 378.14:91к
DOI 10.21209/2658-7114-2020-15-5-40-47
Тип статьи
Аннотация Статья написана на актуальную тему, посвящённую подготовке обучающихся по направ- лению «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», профиль «История- Обществознание», к краеведческой работе в школе. Исследование основано на компетент- ностном подходе с учётом системно-деятельностного подхода к организации обучения. Зна- чительное внимание уделено формированию источниковедческих знаний посредством ор- ганизации работы с такими источниками по истории родного края, как летописи, источники личного происхождения и художественная литература в процессе реализации дисциплины «Историческое краеведение в школе». Одной из её частей, закладывающих базовые знания и умения, является раздел «Источники и историография изучения истории края», состоящий из цикла лекций и практических занятий. Авторы представили способы организации учебной деятельности студентов с краеведческой литературой: составление хронологических таблиц, биографических и библиографических словарей, аннотированных списков, конспектирование научных публикаций, разработка экскурсионных маршрутов, викторин, выполнение проектов и т. п. На примере темы «Гражданская война в России» продемонстрированы методические приёмы для формирования соответствующих умений и навыков студентов. Сделан вывод, что такая многоплановая теоретическая и практическая работа с источниками по истории родного края способствует формированию профессиональных компетенций будущего учите- ля истории, готовит его к краеведческой работе и организации краеведческих исследований в школе.
Ключевые слова краеведение, педагогическое образование, история г. Иркутска, опыт краеведческой работы, подготовка учителя истории
Информация о статье
Список литературы 1. Айдаров К. А. Воспоминания Л. И. Тамм как исторический источник по изучению событий, про- исходивших в Иркутске в 1917–1918 гг. // Сибирь в изменяющемся мире: история и современность: материалы Всерос. науч.-теор. конф., посвящённой памяти Всеволода Ивановича Дулова (г. Иркутск, 28 апреля 2020 г.). Иркутск: Оттиск, 2020. С. 46–51. 2. Алексашина Л. Н. Учебные проекты по истории в основной школе // Преподавание истории и обществознания в школе. 2012. № 10. С. 23–29. 3. Блохина Н. М. Литературное краеведение в школе на примере изучения произведений местных авторов // Школьное краеведение: история и современность: материалы обл. науч.-практ. конф. Ир- кутск, 2004. С. 44–47. 4. Гусева Н. В. Структура познавательно-исследовательской деятельности в изучении краеведе- ния // Дополнительное образование и воспитание. 2013. № 9. С. 28–36. 5. Замошникова Н. М., Иванов Г. Л. Краеведение на уроках истории // Школьное краеведение: история и современность: материалы обл. науч.-практ. конф. Иркутск, 2004. С. 100–103. 6. Занданова Л. В. «Историческое ориентирование: в лабиринтах иркутской истории» – интеллек- туальная игра, посвящённая юбилею города // В лабиринтах иркутской истории: материалы регион. науч.-теор. конф., посвящённой 350-летию г. Иркутска. Иркутск: Изд-во Вост.-Сиб. гос. акад. образова- ния, 2011. С. 4–6. 7. Занданова Л. В., Кулакова Я. В. Подготовка будущего учителя к реализации регионального ком- понента при изучении истории в школе: опыт практической работы // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2019. № 4. С. 68–75. 8. Иванова С. М. Место литературного краеведения в современной школе // Литературное краеве- дение в школе: сб. науч.-метод. материалов. Пермь, 2018. С. 6–13. 9. Игумнова Е. А., Радецкая И. В. Квест-технология в контексте требований ФГОС общего образо- вания. Текст: электронный // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 6. URL: http://www. science-education.ru/ru/article/view?id=25517 (дата обращения: 20.08.2020). 10. Ковпак Л. А., Шолохова Т. В. Использование краеведческого материала на уроках истории и литературы // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IX Междунар. науч. конф. (г. Самара, 2016 г.). Самара: АСГАРД, 2016. С. 37–39. 11. Кудинова О. С., Скульмовская Л. Г. Проектная деятельность в вузе как основа инноваций. Текст: электронный // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 4. URL: http://www.scienceeducation. ru/ru/article/view?id=27928 (дата обращения: 20.08.2020). 12. Куликаускене Н. В. Иркутские городовые летописи как историко-культурные памятники // Лето- пись города Иркутска XVII–XIX вв. Иркутск, 1996. C. 5–14. 13. Ладик Л. А. Свидания с Иркутском: историческая литература. Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1991. 190 с. 14. Маслова А. Н. Историко-краеведческая библиография: состояние изученности в постсовет- ский период // Библиосфера. 2011. № 4. С. 45–53. 15. Осяк С. А., Султанбекова С. С., Захарова Т. В., Яковлева Е. Н., Лобанова О. Б., Плехано- ва Е. М. Образовательный квест – современная интерактивная технология. Текст: электронный // Со- временные проблемы науки и образования. 2015. № 1–2. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/ view?id=20247 (дата обращения: 20.08.2020). 16. Рабецкая З. И. Художественная и мемуарная литература на уроках по истории Иркутской гу- бернии начала XX в. (1900–1916 гг.) // История и культурология: опыт, проблемы, исследования: сб. науч.-метод. тр. Иркутск, 2002. Вып. 2. С. 3–12. 17. Романцова Т. Краеведческая работа библиотек Иркутской области // Библиотечный Вестник Прибайкалья. 2001. № 1. C. 24–36. 18. Ступин П. П. Летописи Усть-Илима 1960–1970-х гг. как исторический источник // Школьное кра- еведение: история и современность: материалы обл. науч.-практ. конф. Иркутск, 2004. С. 184–189. 19. Шостакович Б. С. О задачах изучения летописно-документального наследия Н. С. Романова и его сибирско-польских аспектов // Первые Романовские чтения: материалы науч. конф. (г. Иркутск, 9–10 октября, 1996. г.). Иркутск, 1997. С. 44–48.
Полный текст статьиОрганизация работы студентов с источниками по истории родного края при подготовке учителя истории