| Статья |
|---|
| Название статьи |
Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста: к постановке проблемы |
| Авторы |
Акулова О.В. кандидат педагогических наук, доцент, akow10@yandex.ru, |
| Библиографическое описание статьи |
Акулова О. В. Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста: к постановке проблемы // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16, № 2. С. 6–13. DOI: 10.21209/2658-7114-2021-16-2-6-13. |
| Рубрика |
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ |
| УДК |
373.2 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2021-16-2-6-13 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматриваются трактовки понятия «познавательная активность». На основе
анализа классических и современных исследований формулируется авторское определе-
ние «познавательной активности детей дошкольного возраста» как мотивационной основы
детской деятельности и исследовательского поведения; качество личности, влияющее на
становление инициативности и самостоятельности в разных видах деятельности; условие
получения более высокого результата деятельности и повышения значимости процесса по-
знания для самого ребёнка. Показывается место познавательной активности в структуре дет-
ской деятельности. Система познавательной активности дошкольника представляется двумя
подсистемами: поиска информации и использования опыта в деятельности. Доказывается
идея о необходимости интеграции содержания областей познания для инициирования по-
знавательной активности дошкольников. Раскрываются два типа познавательной активности
детей 3–7 лет: самостоятельная и инициируемая взрослым. Характеризуются уровни позна-
вательной активности дошкольников: воспроизводящая, эвристическая, творческая. Обосно-
вывается потенциал технологии использования вариативных образовательных маршрутов
трёх видов («помощи», «поддержки», «содействия развитию») для выстраивания адресного
сопровождения познавательной активности детей дошкольного возраста. |
| Ключевые слова |
познавательная активность, уровни познавательной активности, по-
знавательное развитие, дети дошкольного возраста, деятельность дошкольников, педагоги-
ческое сопровождение, вариативный образовательный маршрут |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Акулова О. В., Ивченко Т. А. Образовательный маршрут как форма педагогического сопрово-
ждения развития ребёнка в условиях ДОУ // Современное дошкольное образование: новые форматы
модернизации: материалы междунар. науч.-практ. конф. СПб., 2015. С. 188–194.
2. Балабаева Н. В. Понятие и сущность познавательной активности младших школьников // Про-
фессиональное педагогическое образование. 2015. № 2. С. 34–38.
3. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов н/Д.:
Изд-во Рост. ун-та, 1983. 173 с.
4. Веснин И. В., Шинкарева Л. В. Познавательная активность дошкольников: сущность, уровни
проявления // Гаудеамус. 2005. № 2. С. 187–190.
5. Денина О. О. Развитие познавательной активности студентов в учебной деятельности: авто-
реф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. М., 2001. 27 с.
6. Кочнев А. О. Влияние личностно ориентированного подхода на познавательную активность об-
учающихся: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Череповец, 2006. 18 с.
7. Лисина М. И. Формирование личности ребёнка в общении. СПб.: Питер, 2009. 320 с.
8. Маловичко Д. А. Познавательная активность как компонент творческого саморазвития школь-
ника // Вестник Адыгейского государственного университета. 2010. Вып. 1. С. 125–129.
9. Морозова И. С., Штепина И. С. Познавательная активность младших дошкольников // Теория и
практика общественного развития. 2012. № 12. С. 162–165.
10. Новопольская Ю. А. Сущность познавательной активности и педагогическое формирование
познавательного интереса дошкольников // Дошкольная педагогика. 2009. № 8. С. 46–48.
11. Осипова С. И., Агишева Н. С. Познавательная активность как объект педагогического анали-
за // Гуманизация образования. 2016. № 2. С. 89–96.
12. Софронова Л. А. Педагогические условия активизации исследовательской деятельности уча-
щихся классов естественнонаучного профиля общеобразовательной школы: автореф. дис. ... канд.
пед. наук: 13.00.01. Чебоксары, 2014. 23 с.
13. Шамова Т. И. Активизация учения школьников. М.: Педагогика, 1982. 209 с.
14. Щетинина В. В. Обновление подходов к формированию познавательной активности дошколь-
ников // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2012. № 4. С. 441–444.
15. Щукина Г. И. Проблема познавательной потребности в педагогике. М.: Педагогика, 2001. 351 с |
| Полный текст статьи | Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста: к постановке проблемы |
