| Статья |
|---|
| Название статьи |
Ранняя профориентация старших дошкольников посредством сюжетно-дидактических игр |
| Авторы |
Ошкина А.А. кандидат педагогических наук, доцент, allaoshkina@yandex.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Ошкина А. А. Ранняя профориентация старших дошкольников посредством сюжетно-дидактических игр // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16, № 2. С. 50–58. DOI: 10.21209/2658-7114-2021-16-2-50-58. |
| Рубрика |
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ |
| УДК |
373.2 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2021-16-2-50-58 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматривается проблема ранней профориентации детей дошкольного возрас-
та. Одним из направлений социально-коммуникативного развития детей является развитие
их направленности на человека-труда, ориентированности в мире профессий, востребован-
ных в современном социуме. Данная работа организуется в дошкольных образовательных
организациях в соответствии с ФГОС ДО. Представлены результаты изучения ориентирован-
ности дошкольников в мире профессий, раскрыты критерии и методы исследования. Данные
эксперимента показывают узость представлений дошкольников о профессиях, поверхност-
ные знания о многих профессиях ближайшего окружения, снижение интереса к миру про-
фессий и отсутствие отражения трудовых действий в игровой деятельности. Описана логика
работы по ранней профориентации дошкольников посредством сюжетно-дидактических игр:
особенности разработки сюжетно-дидактических игр, содержание этапов работы, методы и
приёмы. Отражены потенциальные возможности сюжетно-дидактических игр, позволяющие
решать образовательные задачи: развитие самостоятельной игровой деятельности, умение
взаимодействовать в команде, повышение двигательной активности. |
| Ключевые слова |
дошкольное образование, ранняя профориентация, сюжетно-дидак-
тическая игра, игровая деятельность, социальное развитие |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Антонова М. В., Гришняева И. В. Ранняя профориентация как элемент социально-коммуника-
тивного и познавательного развития детей дошкольного возраста // Современные наукоёмкие техно-
логии. 2017. № 2. С. 93–96.
2. Анфисова С. Е. «Ландшафтное макетирование» – форма организации культурной практики ранней профориентации детей дошкольного возраста // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2020. № 2. С. 66–70.
3. Белова Е. Е., Ханова Т. Г. Необходимость ранней профориентации в дошкольном возрасте // Педагогический вестник. 2020. № 16. С. 4–6.
4. Важена Н. Н. Ранняя профориентация детей дошкольного возраста // Традиции и инновации в педагогическом образовании: материалы III Междунар. круглого стола. Екатеринбург, 2017. С. 27–29.
5. Дормидонтова Л. П. Инновационная образовательная деятельность по социализации детей старшего дошкольного возраста средствами ранней профессиональной ориентации // Россия и Европа: связь культуры и экономики: материалы XXII Междунар. науч.-практ. конф. (г. Прага 22 ноября 2018 г.). Прага: Изд-во WORLD PRESS s.r.o., 2018. С. 47–51.
6. Дыбина О. В. Информационные технологии ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2019. № 4. С. 7–11.
7. Козлова А. Ю. «Открытая коммуникация» – культурная практика приобщения детей к профессиям медиакластера // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2020. № 2. С. 62–65.
8. Кот Т. А. Ранняя профориентация воспитанников дошкольных образовательных организаций // Гуманитарные науки. 2019. № 3. С. 34–38.
9. Кубайчук Н. П. Вопросы ранней профориентации детей дошкольного возраста // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). Пермь: Меркурий, 2015. С. 97–101.
10. Николаева Е. А. Ранняя профориентация дошкольников – одно из приоритетных направлений образовательной политики детского сада будущего // Детский сад от А до Я. 2019. № 6. С. 36–43.
11. Ошкина А. А. «Пространство-профи» – культурная практика ранней профориентации дошкольников // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2020. № 2. С. 57–61.
12. Сидякина Е. А. Конструктивное творчество в «Дизайн-студии» как форма ранней профориентации детей // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2020. № 2. С. 71–75.
13. Сухова Е. И., Халикова К. К. О проблеме профессионального ориентирования детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное образование в современном изменяющемся мире: теория и практика: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. Чита: ЗабГУ, 2020. С. 197–202.
14. Хвалевко Н. Г. Опыт реализации муниципальной системы ранней профориентации дошкольников // Образование. Карьера. Общество. 2018. № 4. С. 43–45. |
| Полный текст статьи | Ранняя профориентация старших дошкольников посредством сюжетно-дидактических игр |
