| Статья |
|---|
| Название статьи |
Перспективы развития кочевого образования в России |
| Авторы |
Ситникова Н.В. зав. отделом кочевого образования, nsitni@rambler.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Ситникова Н. В. Перспективы развития кочевого образования в России // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16, № 4. С. 23–30. DOI: 10.21209/2658-7114-2021-16-4-23-30. |
| Рубрика |
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
371 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2021-16-4-23-30 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Для субъектов Российской Федерации, расположенных в районах Севера, Сибири и
Дальнего Востока, характерно внимание к вопросам сохранения традиционного образа жизни
кочевников-оленеводов, охотников и рыбаков. Вместе с тем остаётся актуальным изучение
вопросов организации образования детей, кочующих с родителями в тундре и тайге. Цель и
задачи исследования связаны с гипотезой о трансформации образовательной деятельности
и создании новых моделей образования в кочевье. В рамках исследования проведён мони-
торинг уровня образования родителей из числа представителей коренных малочисленных
народов, занятых оленеводством, возможности расширения семейной формы образования
и повышения доступности всех уровней образования в дистанционной форме. В мониторин-
ге приняли участие представители Амурской, Архангельской, Магаданской областей, Респу-
блики Саха (Якутия), Ханты-Мансийского, Ямало-Ненецкого, Чукотского автономных округов,
Таймырского Долгано-Ненецкого муниципального района Красноярского края Российской
Федерации. Кроме этого, собран и проанализирован опыт пилотных семейных кочевых до-
школьных и школьных групп. В результате выявлена потребность в обеспечении доступного
среднего общего образования, среднего профессионального педагогического образования в
заочной форме с использованием дистанционных технологий. Предложены стратегии даль-
нейшего развития кочевого образования. На основе анализа эмпирического материала, по-
лученного в ходе полевых исследований в 2019–2020 гг. и межрегиональных круглых столов
по теме кочевого образования (март, апрель 2021 г.) разработаны перспективные модели для
организации образования кочевого населения в условиях цифровизации. Статья будет по-
лезна для организаторов образования коренных народов в целях совершенствования систе-
мы кочевого образования в России. |
| Ключевые слова |
трансформация образования, кочевое образование, коренные наро-
ды, цифровизация, перспективные организационные модели |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Fedorov G. M., Nikitina R. S. Historical Background of the Organization of Education in Nomadic Schools of Indigenous Peoples of the North of the Russian Federation. Текст: электронный // Caderno Suplementar. 2020. No. 3. URL: //www.natal.uern.br/periodicos/index.php (дата обращения: 10.06.2021).
2. Николаева А. Д., Ситникова Н. В. Методологические аспекты образования детей коренных малочисленных народов Севера-Востока России // Наука XXI века: проблемы, поиски, решения: материалы науч.-практ. конф. с междунар. участием. Курган: Курганский гос. ун-т, 2020. С. 168–174.
3. Fedorov G. M., Nikitina R. C. Scientific Approaches and Development of Models for Organizing Education for Children Leading Nomadic Life with Their Parents // AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research. 2020. 10/01-XI. Pp. 91–94.
4. Sitnikova N. V., Nikolaeva A. D. Modern Nomads: Education on the Way // Journal of Critical Reviews. 2020. No. 7. Pp. 3156–3162. DOI: 10.31838/jcr.07.13.507.
5. Концепция реформирования системы дошкольного, общего образования и подготовки кадров из числа коренных малочисленных народов Севера. М.: Ин-т нац. проблем образования, 2001. 78 c.
6. Габышева Ф. В., Ситникова Н. В. Опыт организации и современные тенденции образования детей коренных кочующих народов // Педагогика. 2020. № 9. С. 78–85.
7. Robbek V. A., Gabysheva F. V., Nikitina R. S., Sitnikova N. V. Promoting Educational Access for the Indigenous Reindeer Herders, Fisherpeople and Hunters in the Nomadic Schools of Yakutia // Traveller, Nomadic and Migrant Education / eds. P. A. Danaher, M. Kenny and J. R. Leder. New York: London: Routledge, 2009.
8. Неустроев Н. Д., Николаева А. Д., Неустроева А. Н., Бугаева А. П., Кожурова А. А., Марфусалова В. П., Шергина Т. А. Педагогическое сопровождение детства в условиях Севера: индигенный подход / под ред. Н. Д. Неустроева. Киров: МЦИТО, 2020. 182 с.
9. Nikolaeva A. D., Neustroev N. D., Neustroeva A. N., Bugaeva A. P., Shergina T. A., Kozhurova A. A. Regional Model of Indigenous Education: the Case of the Sakha Republic (Yakutia) // International Transaction Journal of Engineering, Management, & Applied Sciences & Technologies. 2019. Vol. 10.
10. Ситникова Н. В., Николаева А. Д. Зарубежная практика образования детей кочующих коренных народов // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. 2020. № 7. C. 85–89.
11. Ситникова Н. В., Габышева Ф. В. Программа «Дети Арктики» Республики Саха (Якутия) как основа для международного проекта Арктического совета // Арктика 2035: Актуальные вопросы, проблемы, решения. 2020. № 4. С. 80–88.
12. Kraetli S. Education Provision to Nomadic Pastoralists. A Literature Review. 2001. URL: https://www.academia.edu/1831435 (дата обращения: 10.06.2021). Текст: электронный.
13. Ng’asike J. T. Indigenous Knowledge Practices for Sustainable Lifelong Education in Pastoralist Communities of Kenya // International Review of Education. 2019. Vol. 65. Pp. 19–46. DOI: 10.1007/s11159-019-09767-4.
14. Olaniran S. O. Almajiri Education: Policy and Practice to Meet the Learning Needs of the Nomadic Population in Nigeria // International Review of Education. 2018. Pp. 111–126. DOI: 10.1007/s11159-018-9705-2.
15. Suri K. Teaching the Nomads in the Wild: An Analysis of Seasonal Educational Schools for Nomadic Populations in Jammu and Kashmir. Текст: электронный // Asian Journal of Multidisciplinary Studies. 2014. Vol. 2. Issue 3. URL: www.ajms.co.in (дата обращения: 10.06.2021).
16. Митько А. В. Перспективы развития «Арктического образования» коренных малочисленных народов Севера // Безопасность социума: стратегические ресурсы обеспечения психологического благополучия и здоровья нации: материалы Всерос. конф. М.: ГУАП: АОАН, 2018. C. 135–144. |
| Полный текст статьи | Перспективы развития кочевого образования в России |
