| Статья |
|---|
| Название статьи |
Метод кейсов на уроке: Джон Р. Р. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно» |
| Авторы |
Пасютина Ю.Н. кандидат филологических наук, доцент, yuliya.pasiutsina@mail.ru, |
| Библиографическое описание статьи |
Пасютина Ю. Н. Метод кейсов на уроке: Джон Р. Р. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно» // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16, № 4. С. 114–121. DOI: 10.21209/2658-7114-2021-16-4-114-121. |
| Рубрика |
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
372.882 (1–87) |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2021-16-4-114-121 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматривается кейс-технология как средство повышения мотивации учащихся к чтению, определяется значимость не только инновационного метода проведения уроков по предмету «Литература», но и личности педагога. Автор анализирует данную методику, её структуру, условия применения, этапы проведения, описывает те умения и навыки, которые актуализируются с её помощью в процессе изучения выбранного материала, подчёркивает их универсальность, возможность использования во всех сферах жизни, в том числе и в профессиональной. Для решения поставленных задач была предпринята попытка создать серию кейсов по теме «Жизнь и творчество Дж. Р. Р. Толкина. “Хоббит, или Туда и обратно”». Предлагаемые кейсы включают разные виды и формы работы на занятии: подготовка презентации, публичного выступления, маршрута, экскурсии, проекта, обзора заданной проблемы и др. Цель данной разработки – заинтересовать студентов, раскрыть их творческий потенциал, научить размышлять, рассуждать, делать выводы, сопоставлять информацию, и, что является приоритетным, – приобщить к чтению художественной литературы. Урок, основанный на кейс-методе, представляет интерес как для школьных учителей, так и для преподавателей вузов. Материал может быть использован не только непосредственно на занятии по предмету «Литература», но и на внеклассных мероприятиях, что поможет разно-
образить учебный процесс и достичь необходимых образовательных результатов. |
| Ключевые слова |
чтение, кейс-технология, кейс, методология, Дж. Р. Р. Толкин, сказка, фэнтези |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Lindell I. Embracing the Risk of Teaching Literature // Special issue: Symposium: Education and Risk. 2020. Issue 1. Pp. 43–55.
2. Комаровская Т. Е. Опыт преподавания зарубежной литературы // Вестник Московского университета. 2012. № 1. С. 164–166.
3. Полозова Т. Д. О власти искусства слова и ценности чтения. М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. 316 с.
4. Андреев А. Н. Массовая литература как фактор разрушения литературной среды // Власть. 2019. № 2. С. 143–147.
5. Андреев А. Н., Артемьева С. И. Педагогический потенциал литературы // Этика меняющегося мира: теория, практика, технологии: материалы VIII Всерос. (национальной) науч.-практ. конф. Красноярск: Красноярский гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева, 2020. С. 58–65.
6. Филина О. Л. Современные стратегии изучения литературы в условиях диаспоры // Современная методика преподавания литературы: стратегии развития. XXIV Голубковские чтения: материалы междунар. науч.-практ. конф. М.: Экон-Информ, 2017. С. 12–22.
7. Воронцов А. В. Чтение как социально-экономическая проблема // Общество. Среда. Развитие (Terra Humana). 2009. № 4. С. 57–67.
8. Edenhammar C. The Dynamics of the Case Method: A Comparative Study // Psychology. 2017. No. 12. Corpus ID: 69373166.
9. Гладких И. В., Алканова О. Н. Создание и использование учебных кейсов в российском бизнес-образовании // Российский журнал менеджмента. 2014. № 2. С. 99–116.
10. Жуматова М. Г., Мырзабаева Н. А. Метод кейс-стади в обучении студентов вузов // Вестник Казахского национального медицинского университета. 2015. № 1. С. 390–391.
11. Ветрила Е. В. Кейс-технологии в преподавании юридических дисциплин // Вестник Университета Российской академии образования. 2016. № 3. С. 23–28.
12. Gustafsson J. Single Case Studies vs. Multiple Case Studies: a Comparative Study (Thesis). Halmstad: Halmstad University, 2017. Corpus ID: 19081372.
13. Yin R. K. Case Study Research: Design and Methods (fourth edition). Applied Social Research Methods. Vol. 5. Sage Publications Incorporated, 2008. 240 p.
14. Meyer C. B. A case in Case Study Methodology // Field Methods. 2001. No. 13. Pp. 329–352.
15. Heck R. H. Conceptualizing and Conducting Meaningful Research Studies in Education // The Sage Handbook for Research in Education: Engaging Ideas and Enriching Inquiry / C. F. Conrad, & R. C. Serlin (Eds.).Thousand Oaks: Sage, 2006. Pp. 373–392.
16. Guess K. Teaching with Cases: Becoming a “Guide on the side”. Текст: электронный // Academic and Business Research Institute International Conference. Orlando, 2014. URL: http://www.aabri.com/OC2014Proceedings.html (дата обращения: 05.06.2021).
17. Гладких И. В. Методические рекомендации по разработке учебных кейсов // Вестник Санкт-
Петербургского университета. 2005. № 16, вып. 2. С. 169–194. |
| Полный текст статьи | Метод кейсов на уроке: Джон Р. Р. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно» |
