| Статья |
|---|
| Название статьи |
Обогащение представлений детей старшего дошкольного возраста о профессиях их будущего |
| Авторы |
Яфизова Р.И. кандидат педагогических наук, доцент, jafizova@rambler.ruНичипоренко Л.К. кандидат педагогических наук, доцент, mail-to-lida@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Яфизова Р. Я., Ничипоренко Л. К. Обогащение представлений детей старшего дошкольного возраста о профессиях их будущего // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16, № 4. С. 151–160. DOI: 10.21209/2658-7114-2021-16-4-151-160. |
| Рубрика |
ПРОБЛЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
373.2 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2021-16-4-151-160 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматриваются ключевые подходы к изучению феномена обогащения представлений старших дошкольников о современных профессиях. Представлен анализ отечественных и зарубежных классических исследований, характеризующих методологию знакомства детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых и профессиями. Доказывается идея о необходимости конкретизации у детей знаний и обогащения представлений о различных современных профессиях взрослых: трудовых действиях, инструментах и материалах, результатах труда и его ценности. Раскрывается необходимость формирования представлений у детей о взаимосвязях профессий между собой; расширения игрового и речевого опыта старших дошкольников в рамках профессиональной деятельности взрослых; воспитание положительного отношения к труду взрослых. Характеризуются качества личности, необходимые детям в будущем при выборе любой профессии: коммуникация, кооперация, креативность. Представлена разработка многоступенчатого варианта изучения представлений детей о профессиях, в том числе и ценностного отношения к ним. Демонстрируются результаты качественного и количественного анализа; данные опроса, которые позволили конкретизировать и обобщить представления детей об определённой профессии, что в свою очередь помогло понять направление образовательной работы в данной области и отобрать профессии для расширения представлений старших дошкольников о профессиях их будущего. Установлено, какие профессии входят в сферу детских интересов. Характеризуется специфика представлений детей о профессиональной занятости родителей и отношение к труду взрослых. Обосновывается потенциал организации событийных проектов и образовательных ситуаций как средств обогащения представлени |
| Ключевые слова |
обогащение представлений, представления о профессиях, труд взрослых, игровая деятельность, событийный образовательный проект, образовательные ситуации3 |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Воробьева М. А. Работа по ранней профориентации в условиях дошкольной образовательной
организации // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. 2019. № 2. С. 30–33.
2. Зиновьева А. А., Мазниченко М. А., Шуванова В. П. Включение дошкольников в пробную про-
фессиональную деятельность как средство ранней профориентации // Современное дошкольное об-
разование. Теория и практика. 2020. № 5. С 18–31.
3. Гогоберидзе А. Г., Николаева Е. И., Савинова Л. Ю. Разработка подхода к экспериментальному
исследованию субъективного восприятия детьми себя и окружающего мира // Психологическая наука
и образование. 2018. № 5. С. 5–12.
4. Логинова В. И. Формирование представлений об общественной значимости труда взрослых //
Трудовое воспитание детей дошкольного возраста: сб. ст. / сост. Л. В. Русскова. М.: Просвещение,
1984. С. 10–14.
5. Тарабарина Т. И. Формирование у дошкольников положительного отношения к труду в совместной деятельности со взрослыми // Педагогический вестник. 2012. № 3. С. 15–19.
6. Шанц Е. А. Роль игровой деятельности в ознакомлении дошкольников с трудом взрослых // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2016. № 1. С. 58–62.
7. Гогоберидзе А. Г., Атарова А. Н. Детские инициативы и деятельность для детей: проблемы и противоречия // Детский сад: Теория и практика. 2015. № 1. С. 6–15.
8. Солнцева О. В., Езопова С. А. Образовательный проект как способ поддержки спонтанной игры дошкольников // Дошкольное воспитание. 2019. № 11. С. 90–96.
9. Смирнова Е. О. Игра в современном дошкольном образовании // Психологическая наука и образование. 2013. № 3. С. 92–98.
10. Вахрушева Л. Н., Крохина Е. А. Развитие представлений о строительных профессиях у старших дошкольников в процессе проекта // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2021. № 1. С. 29–34.
11. Ничипоренко Л. К., Яфизова Р. И. Проблема понимания родителями современных детей дошкольного возраста // Развитие идей научной школы кафедры дошкольной педагогики Герценовского университета: материалы междунар. науч.-практ. конф. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. С. 186–202.
12. Хайду П. Воспитание ценностных ориентаций // Моральные ценности и личность / под ред. А. И. Титаренко, Б. О. Николаичева. М.: МГУ, 2014. С. 255–264.
13. Фельдштейн Д. И. Изменяющийся ребёнок в изменяющемся мире: психолого-педагогические проблемы новой школы // Национальный психологический журнал. 2010. № 2. С. 6–11. |
| Полный текст статьи | Обогащение представлений детей старшего дошкольного возраста о профессиях их будущего |
