| Статья |
|---|
| Название статьи |
Возможности использования проектного подхода в вузе при изучении профильных математических дисциплин |
| Авторы |
Кононенко Н.В. кандидат педагогических наук, доцент, kononenko.52@list.ruТокарева Ю.С. кандидат физико-математических наук, jtokareva2@mail.ruДесненко С.И. доктор педагогических наук, профессор, desnenkochita@rambler.ru Федотова А.Д. аспирант, a.d._fedotova@mail.r |
| Библиографическое описание статьи |
Кононенко Н. В., Токарева Ю. С., Десненко С. И., Федотова А. Д. Возможности использования про- ектного подхода в вузе при изучении профильных математических дисциплин // Учёные записки ЗабГУ. 2023. Т. 18, № 3. С. 122–131. DOI: 10.21209/2658-7114-2023-18-3-122-131. |
| Рубрика |
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
378.147 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2023-18-3-122-131 |
| Тип статьи |
Научная статья |
| Аннотация |
Внедрение проектного подхода в учебный процесс по математике помогает развивать у обучаю-
щихся проектное мышление, столь необходимое востребованному выпускнику вуза, и подготавливает
их к работе в современной инновационной среде. В данной работе представлено исследование, посвя-
щённое реализации междисциплинарной проектной работы в рамках освоения профильных матема-
тических дисциплин. Такая работа позволяет студентам вуза формировать ассоциативные связи меж-
ду математической моделью и реальными жизненными ситуациями, которые могут служить отправ-
ной точкой для принятия решений. Проектный подход, направленный на интеграцию знаний и умений
по математике и экономике, имеет практическую значимость и полезность в изучении профильных
математических дисциплин, так как использование междисциплинарных проектов позволяет иллю-
стрировать фундаментальное математическое содержание. Цель данного исследования заключает-
ся в выявлении возможностей использования проектного подхода в процессе изучения профильных
математических дисциплин. Методологической базой исследования являются проектный и практико-
ориентированный подходы. В работе представлены примеры проектов, предлагаемые для разработки
обучающимся математических направлений подготовки высших учебных заведений. Проекты пред-
ставлены в разрезе разделов математики и содержат описание соответствующих математического и
экономического аппаратов. Инструментарий имеет рекомендательный характер и может быть выбран
в зависимости от изучаемой математической дисциплины и уровня сформированности финансовой
грамотности конкретного обучающегося. Рассматриваемый подход предоставляет ряд возможностей
как обучающимся, так и преподавателям вузов, в том числе интеграцию математики и экономики на
уровне понятий, методов и способов решения задач различных разделов математики. В рамках ис-
следования было также проведено анкетирование студентов вуза, которое проводилось в два этапа.
Результаты работы могут быть использованы в учебном процессе высших учебных заведений. |
| Ключевые слова |
проектный подход, междисциплинарный проект, математика, экономика, инте-
грация |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Баранова Е. С. Метод проектов в обучении математике студентов направления подготовки
«Экономика» // Инновационные технологии в технике и образовании: материалы XIV Междунар. на-
уч.-практ. конф. Чита: ЗабГУ, 2022. С. 14–18.
2. Игнатьева Э. А. Технология проектного обучения в самореализации личности студента // Вестник
Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2023. № 1. С. 142–147.
3. Rani Th. Penerapan Model Project Based Leanrning Dalam Perspektif Ontologi Dan Epistemologi
Filsafat Pendidikan Matematika. Strategy // Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran. 2023. Vol. 3,
no. 1. P. 1–8. DOI: 10.51878/strategi.v3i1.1956.
4. Скафа Е. И., Евсеева Е. Г., Абраменкова Ю. В., Гончарова И. В. Система подготовки нового по-
коления учителей математики на основе проектно-эвристической деятельности // Перспективы науки и
образования. 2021. № 5. С. 208–222.
5. Двуличанская Н. Н., Березина С. Л., Пясецкий В. Б. Проектная деятельность студентов вуза
как средство достижения результатов обучения // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2022. № 11.
С. 22–27. DOI: 10.20339/AM.11-22.022.
6. Rani R., Kanna R., Abdelaal A., Raj D. Teaching and Learning Engineering Mathematics by Project
Based Learning Method // Asean Journal of Engineering Education. 2021. No. 4. P. 52–56.
7. Drobnič Vidic A. Comparison of Interdisciplinary Connections between Mathematics and other Subjects
through Student-Centered Approaches //Journal of Research in Mathematics Education. 2023. Vol. 12,
no. 1. P. 29–55. DOI: 10.17583/redimat.10178.
8. Iqbal N. Teaching introductory economics: an interdisciplinary approach // Compass: Journal of Learning
and Teaching. 2023. Vol. 16. No. 1. P. 11–19. DOI: 10.21100/compass.v16i1.1418.
9. Sun Y. Applications of Advanced Mathematics in The Field of Economics // Journal of Physics: Conference
Series. 2022. Vol. 2386 012016. DOI: 10.1088/1742-6596/2386/1/012016.
10. Shelekhova L. V. The Interdisciplinary Integration of the Mathematical and Economic Disciplines
within the Modern Economic Education // Mediterranean Journal of Social Sciences. 2015. Vol. 6, no. 5.
P. 122–127. DOI: 10.5901/mjss.2015.v6n5s1p122.
11. Кононенко Н. В., Баранова Е. С. Проблемы и особенности проектной деятельности, направ-
ленной на интеграцию математики и экономики (на примере Забайкальского государственного университета) // Наука и образование: актуальные исследования и разработки: материалы IV Всерос. на-
уч.-практ. конф. Чита: ЗабГУ, 2021. С. 83–86.
12. Дмитриева М. Н. Методическая система интенсификации обучения математике студентов гу-
манитарных специальностей вузов // Вестник Северного (Арктического) федерального университета.
2009. № 6. С. 146–149.
13. Детушев И. В. Фундаментализация математической подготовки студентов экономических
специальностей вузов на основе профессиональной направленности обучения: дис. … канд. пед. наук:
13.00.02. Курск, 2015. 186 с.
14. Пучков Н. П. Методологические подходы к обеспечению качества профессиональной подго-
товки экономиста в процессе изучения образовательной области «Математика»: монография. М.: Ма-
шиностроение-1, 2003. 140 с.
15. Дробышева И. В., Дробышев Ю. А., Костенко А. В., Никаноркина Н. В. Междисциплинарная ин-
теграция как основа подготовки будущих экономистов к профессиональной деятельности // Инновации
в образовании. 2022. № 9. С. 10–24.
16. Черхарова Н. И., Назарова О. В. реализация междисциплинарных связей при изучении темы
«Матрицы» студентами экономических направлений // Вопросы современной науки и практики. Уни-
верситет им. В. И. Вернадского. 2020. № 3. С. 128–136. |
| Полный текст статьи | Возможности использования проектного подхода в вузе при изучении профильных математических дисциплин |
