Статья
Название статьи Проблемы идентификации и употребления языковых вариантов на всех уровнях языковой системы при изучении русского как иностранного
Авторы Биктимирова Ю.В. кандидат филологических наук, доцент, pravo_chita@mail.ru
Игнатович Т.Ю. кандидат филологических наук, доцент,, ignatovich_chita@mail.ru
Библиографическое описание статьи Биктимирова Ю. В., Игнатович Т. Ю. Проблемы идентификации и употребления языковых вари- антов на всех уровнях языковой системы при изучении русского как иностранного // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2023. Т. 18, № 4. С. 6–17. DOI: 10.21209/2658-7114- 2023-18-4-6-17.
Рубрика ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УДК 811.161.1’271.12
DOI 10.21209/2658-7114-2023-18-4-6-17
Тип статьи Научная статья
Аннотация Образовательная сфера наравне с другими сферами подвержена интеграции, стандартизации и конвергенции между различными странами мира, сталкивается с новыми вызовами и проблемами, которые требуют своевременных решений. Для соответствия ожиданиям студентов и обеспечения высокого качества образовательного процесса необходимо учитывать факторы, влияющие на осво- ение языка, и акцентировать внимание на языковых особенностях изучаемого языка. Одной из таких проблемных зон при изучении иностранцами русского языка является наличие варьирования на всех уровнях языковой системы, что связано, прежде всего, с неоднородностью национального русского языка. Целью данного исследования являются анализ проблемной зоны вариативности русского языка и выявление особенностей освоения языковых вариантов при транслировании различным по уровню группам студентов-иностранцев языкового содержания дисциплин лингвистического цикла образова- тельной программы 45.03.01 Филология. Благодаря проведённой работе выявлено, что большинство иностранных студентов испытывают трудности в выборе вариантов на разных уровнях языковой системы при обучении РКИ по программе «Филология». По результатам анализа можно сделать заключе- ние о том, что для обучения студентов-филологов принцип «учебного языка», ограниченный набором языковых единиц и распространённых словообразовательных и синтаксических моделей, не подходит. Целесообразно в рамках подготовки специалистов преподавания РКИ и переводчиков ориентировать- ся на принципы системности, научности и погружения в русскую языковую среду с демонстрацией её богатой вариативности. Среди перспективных направлений работы можно выделить качественную подготовку педагогических и переводческих кадров, включающую акцентирование внимания на со- циокультурных особенностях носителей русского языка и многообразии форм и вариантов русского национального языка.
Ключевые слова вариант языка, варьирование, система языка, русский язык как иностранный, языковые единицы
Информация о статье
Список литературы 1. Митрофанова О. Д., Костомаров В. Г. Методика преподавания русского языка как иностранного: VII Международный конгр. препод. рус. яз. и лит. М.: Рус. язык, 1990. 268 с. 2. Абрамова И. Е. Фонетическая вариативность в условиях искусственного билингвизма и ее вос- приятие носителями языка. Текст: электронный // Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература. 2009. № 2-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/foneticheskaya-variativnost-v-usloviyahiskusstvennogo- bilingvizma-i-ee-vospriyatie-nositelyami-yazyka (дата обращения: 29.07.2023). 3. Бархударова Е. Л., Щукина О. В. Проблемы орфоэпической вариативности в контексте обуче- ния иностранных учащихся русскому произношению // Вариативность в литературном произношении: борьба вокруг нормы / под ред. Ж. В. Ганиева. М.: МГПУ, 2006. С. 30–37. 4. Бичер Омер. Особенности изучения РКИ для обучающихся разных языковых групп. Текст: электронный // Современное педагогическое образование. 2022. № 9. URL: https://cyberleninka.ru/ article/n/osobennosti-izucheniya-rki-dlya-obuchayuschihsya-raznyh-yazykovyh-grupp (дата обращения: 29.07.2023). 5. Ван Гоух. О некоторых особенностях системы обучения китайских студентов русскому языку как иностранному. Текст: электронынй // Российско-китайское сотрудничество. 2016. URL: http://elar. uspu.ru/bitstream/uspu/4932/1/povr-2016-12-04.pdf (дата обращения: 29.07.2023). 6. Королькова О. О. Основные аспекты изучения вариантов в современном русском языкозна- нии. Текст: электронный // Научный диалог. 2014. № 10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnyeaspekty- izucheniya-variantov-v-sovremennom-russkom-yazykoznanii (дата обращения: 29.07.2023). 7. Матенов Р. М. О Нормах лексической вариантности при формировании навыков профессио- нальной речи будущих юристов в условиях дистанционного обучения. Текст: электронный // Review of law sciences. 2020. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-normah-leksicheskoy-variantnosti-priformirovanii- navykov-professionalnoy-rechi-buduschih-yuristov-v-usloviyah-distantsionnogo (дата обраще- ния: 29.05.2023). 8. Матенов Р. М. Особенности обучения студентов вариантности синтаксических единиц. Текст: электронный // Академические исследования в области педагогических наук. 2021. № 1. URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-obucheniya-studentov-variantnosti-sintaksicheskih-edinits (дата обра- щения: 29.05.2023). 9. Морозовска М. П. Описание падежной системы русского языка для иностранных учащихся. Текст: электронный // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 1-1. URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/opisanie-padezhnoy-sistemy-russkogo-yazyka-dlya-inostrannyh-uchaschihsya (дата обращения: 29.07.2023). 10. Mustafakulovich R. M. The core of the surface and deep approaches in the flt settings // International Scientific and Practical Conference \"Innovative ideas of modern youth in science and education\". 2019. P. 307–308. 11. Недосугова А. Б. Нормативный аспект русского литературного языка в методике преподавания РКИ. Текст: электронный // Полилингвиальность и транскультурные практики. 2013. № 2. URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/normativnyy-aspekt-russkogo-literaturnogo-yazyka-v-metodike-prepodavaniya-rki (дата обращения: 28.07.2023). 12. Фэн Шисюань. Изучение русского языка китайскими студентами: проблемы, возможности, пер- спективы // Вестник Российского университета дружбы народов. 2015. № 2. С. 70–74. 13. Штыкова Н. В. Русский язык как иностранный: к вопросу об изучении грамматики на начальном этапе (морфологический материал). Текст: электронный // Вестник Череповецкого государственного университета. 2014. № 5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-yazyk-kak-inostrannyy-k-voprosuob- izuchenii-grammatiki-na-nachalnom-etape-morfologicheskiy-material (дата обращения: 29.07.2023). 14. Горбачевич К. С. Вариативность слова и языковой нормы: на материале современного русско- го языка / отв. ред. Ф. П. Филин. М.: ЛИБЕРКОМ, 2009. 240 с. 15. Ярцева В. Н. Проблемы языкового варьирования: исторический аспект // Языки мира: пробле- мы языковой вариативности / отв. ред. В. Н. Ярцева. М.: Наука, 1990. С. 3–35. 16. Блинова О. И. Вариативность как предел внутренней формы слова // Явление вариативности в языке: материалы всероссийской конференции (13–15 декабря 1994 г.). Кемерово: Кузбассвузиздат, 1997. С. 16–21.
Полный текст статьиПроблемы идентификации и употребления языковых вариантов на всех уровнях языковой системы при изучении русского как иностранного