Статья
Название статьи Информационно-образовательная среда дополнительного профессионального образования для изучения основ «зелёного» строительства
Авторы Цюаньпэн Ли .. аспирант, 1061011290@qq.com
Миронова Л.И. доктор педагогических наук, кандидат технических наук, доцент, mirmila@mail.ru
Библиографическое описание статьи Цюаньпэн Ли, Миронова Л. И. Информационно-образовательная среда дополнительного профессионального образования для изучения основ «зелёного» строительства // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2024. Т. 19, № 3. С. 134–144. DOI: 10.21209/2658-7114-2024-19-3-134-144.
Рубрика Цифровая грамотность в системе непрерывного образования
УДК 377.018.48
DOI 10.21209/2658-7114-2024-19-3-134-144
Тип статьи Научная статья
Аннотация Актуальность темы статьи определяется необходимостью внедрения перспективной технологии зелёного строительства в отечественную строительную практику. Цель статьи – на основе анализа современной ситуации с «зелёным» строительством в России обосновать необходимость освоения основ технологии «зелёного» строительства слушателями системы дополнительного профессионального образования и разработать образовательную программу переподготовки и соответствующее учебно-методическое обеспечение, связанное с изучением основ «зелёного» строительства. В качестве методов исследования использованы: теоретический анализ научных результатов, посвящённых выделению сущности развития и установлению тенденций изменения различных систем инженерно-строительного образования, анализ учебных программ и пособий для архитектурно-строительной подготовки студентов; экспертно-аналитические методы оценки содержания методических и программных средств, предназначенных для освоения специальных дисциплин при архитектурно-строительной подготовке студентов в условиях цифровой трансформации образования. В результате анализа научных публикаций в области образовательного менеджмента выявлена необходимость совершенствования системы архитектурно-строительной подготовки и освоения технологии «зелёного» строительства. Приведён анализ существующих недостатков традиционного управления строительными проектами, обоснована необходимость изучения основ «зелёного» строительства и разработки соответствующих учебно-методических материалов, реализуемых в условиях цифровой трансформации строительной отрасли. Рассмотрена структура контента для разработки электронного образовательного ресурса для изучения дисциплины, описано содержание каждого блока контента, показаны связи между блоками. Систематизированы причины, препятствующие развитию инженерного менеджмента «зелёного» строительства в России. Повышение квалификации слушателей в области зелёного строительства позволит преодолеть факторы, тормозящие внедрение зелёной технологии в отечественном строительстве. Результаты статьи могут представлять интерес для специалистов архитектурно-строительных вузов, занимающихся подготовкой бакалавров и магистров для строительной отрасли в условиях цифровой трансформации образования.
Ключевые слова «зелёное» строительство, повышение квалификации, строительное образование，система дополнительного профессионального образования, электронный образовательный ресурс
Информация о статье
Список литературы Асаул А. Н., Капаров Б. М. Управление высшим учебным заведением в условиях инновационной экономики. СПб.: Гуманистика, 2007. 280 с. Зернов В. А. Высшее образование как ресурс инновационного развития России // Высшее образование в России. 2008. № 1. С.12–22. Качалина Л. Н. Конкурентоспособный менеджмент. М.: Эксмо, 2006. 398 с. Петров А., Сухов С. Стратегическое управление конкурентоспособностью вуза // Высшее образование в России. 2007. № 2. С. 9–15. Руденко Ю. С. Качество обучения в негосударственных вузах и функции вузовских управленцев // Инновации в образовании. 2004. № 1. С. 19–26. Степкина Е. А. Что такое «предпринимательская деятельность» вуза? // Высшее образование в России. 2007. № 2. С. 30–36. Титов В. И., Ендовицкий Д. А. Направления взаимодействия вузов и бизнес-сообщества // Высшее образование в России. 2007. № 7. С. 10–19. Юданов А. Ю. Выбор стратегии – решающий фактор конкурентоспособности // Высшее образование в России. 2006. № 9. С. 39–47. Миронова Л. И. Информационная среда как эффективное средство управления современным вузом // Омский научный вестник. 2010. № 1. С.120–122. Белый Е. М., Романова И. Б. Концепция конкурентоспособности высшего учебного заведения // Качество. Инновации. Образование. 2005. № 2. С. 26–28. Лукашенко М. А. «Конкуренция» на рынке образовательных услуг // Высшее образование в России. 2006. № 9. С.47–56. Мохначев С. Управление конкурентоспособностью вуза: современные особенности // Высшее образование в России. 2007. № 10. С. 39–43. Абульханова-Славская К. А. Психология и сознание личности (проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): избранные психологические труды. М.: Воронеж, 1999. 250 с. Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе: его закономерные основы и методы. М.: ИПРО, 1989. 369 с. Сластёнин В. А., Подымова Л. С. Педагогика: инновационная деятельность. М.: Магистр, 1997. 224 с. Талызина Н. Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста. М.: Знание, 1986. 109 с. Козлов О. А., Бородин С. Г. Научно-педагогические основы профессиональной деятельности операторов сложных технических систем // Проблемы и приоритеты развития науки в ХХI веке: сб. ст. Смоленск, 2017. С. 100–109. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования: психолого-педагогический и технологический аспекты. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 398 с. Шихнабиева Т. Ш. Автоматизация процесса обучения и контроля знаний с использованием интеллектуальных моделей образовательного контента // Педагогическая информатика. 2011. Вып. 5. С. 27–31. Богомаз И. В. Научно-методические основы базовой подготовки студентов инженерно-строительных специальностей в условиях проективно-информационного подхода: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02. М., 2012. 313 с. Насс О. В. Теоретико-методические основания формирования компетентности преподавателей в области создания электронных образовательных ресурсов (на базе адаптивных инструментальных комплексов): автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02. М., 2013. 42 с. Роберт И. В. Концепция создания информационно-коммуникационной предметной среды. М.: ИИО РАО, 2012. 42 с. Зеер Э. Ф., Заводчиков Д. П. Идентификация универсальных компетенций выпускников работодателем // Высшее образование в России. 2007. № 11. С. 39–45. Зимняя И. А. Компетентностный подход. Каково его место в системе подходов к проблемам образования? // Высшее образование сегодня. 2006. № 8. С. 20–26. Пак Н. И. Информационная научно-образовательная среда как необходимый фактор реализации компетентностного подхода в образовании // Учёные записки ИУО РАО. 2006. № 20. С. 3–4. Беспалова Н. В. Сущность хозяйственного механизма управления в строительстве и повышение эффективности системы управления капитальным строительством // Вологдинские чтения: материалы междунар. науч. конф. Владивосток: Дальневост. федерал. ун-т, 2007. № 62. С. 15–19. Савельева Ю. П. Зелёное строительство и его роль в современной экономике // Финансовая экономика. 2021. № 11. С. 180–182. Миронова Л. И. Информационное обеспечение вузовской подготовки в условиях междисциплинарного проектирования и менеджмента качества: монография. Екатеринбург: УрФУ, 2021. 296 с.
Полный текст статьиИнформационно-образовательная среда дополнительного профессионального образования для изучения основ «зелёного» строительства