| Статья |
|---|
| Название статьи |
Состояние проблемы реализации контекстного обучения в учреждениях среднего профессионального образования |
| Авторы |
Усманова Р.Г. аспирант, преподаватель физики, rita.usmanova@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Усманова Р. Г. Состояние проблемы реализации контекстного обучения в учреждениях среднего профессионального образования // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2025. Т. 20, № 1. С. 43–52. DOI: 10.21209/2658-7114-2025-20-1-43-52 |
| Рубрика |
Современная педагогика: тенденции, технологии и инновации |
| УДК |
377.031 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2025-20-1-43-52 |
| Тип статьи |
Научная статья |
| Аннотация |
Статья посвящена исследованию состояния проблемы реализации идей контекстного обучения в практике преподавания в учреждениях среднего профессионального образования. Актуальность темы обусловлена современными государственными задачами в обеспечении качественной подготовки рабочих кадров, что отмечено в федеральном проекте «Профессионалитет», запущенным в 2022 г. Проект обозначил необходимость приближения обучения к реалиям профессиональной деятельности, что может быть достигнуто посредством контекстного обучения. Задачи исследования направлены на анализ текущего состояния реализации идей контекстного обучения, опыта их применения преподавателями и возникающих трудностей в образовательных программах учреждений среднего профессионального образования. Результаты анализа диссертационных работ, методических пособий и научных статей последнего десятилетия показали, что проблема реализации способов и средств контекстного обучения при изучении общеобразовательных дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования остается недостаточно изученной. В статье представлена практика реализации основной профессиональной образовательной программы «Профессионалитет», а также основные выводы по заявленной теме с использованием метода анкетирования, индивидуальных бесед среди преподавателей и анализа педагогической документации. Результаты исследования свидетельствуют о том, что существующие диссертации и научные публикации не в полной мере затрагивают вопросы влияния идей контекстного обучения на формирование общих и профессиональных компетенций у студентов колледжей. Кроме того, большинство преподавателей используют методы контекстного обучения эпизодически. Автор подчёркивает необходимость разработки дидактической системы для общеобразовательных дисциплин, соответствующей требованиям ОПОП-П, и методического сопровождения её применения на принципах контекстного обучения.
|
| Ключевые слова |
контекстное обучение, среднее профессиональное образование, общеобразовательные дисциплины, анализ педагогической документации, анкетирование |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
Вербицкий А. А., Ларионова А. Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции. М.: Логос, 2009. 336 с.
Berns R. G., Erickson P. M. Contextual Teaching and Learning: Preparing Students for the New Economy. The Highlight Zone: Research @ Work. 2001. No. 5. P. 2–9. URL: https://ia601306.us.archive.org/23/items/ERIC_ED452376/ERIC_ED452376.pdf (дата обращения: 23.10.2024). Текст: электронный.
How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. Washington: National Academy Press, 2000. 319 p.
Güngör G. Problems and Solution Suggestions Encountered in Vocational Skill Training in Vocational High Schools: Teachers’ Views // European Journal of Education Studies. 2020. Vol. 7, no. 4. P. 1–16. DOI: 10.5281/zenodo.3823413
Xiwen W., Yonghuan G. An Analysis of Secondary Vocational Education Development in China in Recent Ten Years Based on China Statistical Yearbook. URL: eudl.eu›pdf/10.4108/eai.23-12-2022.2329160 (дата обращения: 13.09.2024). Текст: электронный. DOI: 10.4108/eai.23-12-2022.2329160
Драницына Е. Г. Модульная технология формирования профессиональной компетентности студентов среднего профессионального образования: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Самара, 2020. 26 с. URL: https://www.dissercat.com/content/modulnaya-tekhnologiya-formirovaniya-professionalnoi-kompetentnosti-studentov-srednego-profe (дата обращения: 13.08.2024). Текст: электронный.
Ермошина Л. В. Формирование экономических компетенций в условиях колледжа: автореф. дис. … магистра пед. образования. Магнитогорск, 2015. URL: http://www.mtcol.ru/0010.pdf (дата обращения: 29.09.2024). Текст: электронный.
Косорукова Е. А. Формирование информационной компетенции студентов средствами контекстно-проектной технологии: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Калуга, 2015. 24 с. URL: https://www.dissercat.com/content/formirovanie-informatsionnoi-kompetentsii-studentov-sredstvami-kontekstno-proektnoi-tekhnolo (дата обращения: 13.09.2024). Текст: электронный.
Максимова М. В. Практико-ориентированная образовательная среда как средство развития учебной мотивации обучающихся колледжа: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Орел, 2017. 386 с. URL: https://www.dissercat.com/content/praktiko-orientirovannaya-obrazovatelnaya-sreda-kak-sredstvo-razvitiya-uchebnoi-motivatsii (дата обращения: 13.09.2024). Текст: электронный.
Попова В. В. Формирование алгоритмической компетентности студентов – будущих ИКТ-специалистов в системе среднего профессионального образования в процессе обучения математике: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. Красноярск, 2019. 23 с. URL: https://www.dissercat.com/content/formirovanie-algoritmicheskoi-kompetentnosti-studentov-budushchikh-ikt-spetsialistov-v-siste (дата обращения: 13.09.2024). Текст: электронный.
Русскова О. Б. Инновационная сквозная технология оценивания результатов обучения студентов: в системе среднего профессионального образования: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Казань, 2018. 23 с. URL: https://www.dissercat.com/content/innovatsionnaya-skvoznaya-tekhnologiya-otsenivaniya-rezultatov-obucheniya-studentov-v-sistem (дата обращения: 13.09.2024). Текст: электронный.
Федорова О. Н. Методическая система профессионально-ориентированного обучения математике в колледжах технического профиля: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. Ярославль, 2016. 268 с. URL: https://www.dissercat.com/content/metodicheskaya-sistema-professionalno-orientirovannogo-obucheniya-matematike-v-kolledzhakh (дата обращения: 17.04.2024). Текст: электронный.
Иванова Т. В. Инновационные образовательные технологии в инженерном образовании (на примере контекстного обучения в СПО) // Молодой ученый. 2017. № 3. С. 549–551.
Сорокопуд Ю. В., Сушкова С. А., Филимонюк Л. А. Возможности реализации технологий контекстного обучения в СПО // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 5. С. 218–220.
Яковлева И. Г., Яковлев С. А. Лекция как форма контекстного обучения в среднем профессиональном образовании // Ярославский педагогический вестник. 2014. Т. 2, № 2. С. 113–118.
Баханова Е. В. Технологии контекстного обучения в воспитательном процессе при развитии социальной активности студентов среднего специального образования // Образовательные ресурсы и технологии. 2020. № 3. С. 44–48.
Орлик Е. А., Белоусов А. О., Габов М. В., Крайнева С. В., Шефер О. Р., Лебедева Т. Н. Конвергентное обучение как средство реализации метапредметного подхода в колледже физической культуры // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2022. № 2. С. 326–330. DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2022.2.p326-330
Антонова Н. А., Шефер О. Р., Крайнева С. В., Лебедева Т. Н., Эрентраут Е. Н., Ахкамова Ю. А. Формирование читательской грамотности у обучающихся среднего профессионального образования средствами межпредметных текстов в курсе «Естествознание» // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2022. № 5. С. 10–15. DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2022.5.p10-15
Казакова Е. Н., Клобертанц Е. П., Соколовская М. В. Контекстное обучение в преподавании дисциплин общеобразовательного цикла ФГОС СПО // Современные тенденции развития педагогических технологий в медицинском образовании. Вузовская педагогика: материалы науч. конф. Красноярск: Красноярский гос. мед. ун-т им. проф. В. Ф. Войно-Ясенецкого, |
| Полный текст статьи | Состояние проблемы реализации контекстного обучения в учреждениях среднего профессионального образования |
