| Статья |
|---|
| Название статьи |
Формирование готовности студентов к педагогическому дизайну образовательной деятельности |
| Авторы |
Захарченя Н.Ф. старший преподаватель, nfzakharchenia@gmail.com |
| Библиографическое описание статьи |
Захарченя Н. Ф. Формирование готовности студентов к педагогическому дизайну образовательной деятельности // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2025. Т. 20, № 2. С. 97–107. DOI: 10.21209/2658-7114-2025-20-2-97-107 |
| Рубрика |
МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
378.14 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2025-20-2-97-107 |
| Тип статьи |
Научная статья |
| Аннотация |
В статье рассматривается процесс и результат профессиональной подготовки студентов, обучающихся по специальности «Дошкольное образование», в контексте их готовности к педагогическому дизайну образовательной деятельности в учреждениях высшего образования. Разработаны научно-методическое и содержательно-инструментальное обеспечение данного процесса, что является фундаментальным педагогическим условием для формирования специализированных компетенций у студентов. В рамках данного обеспечения обоснована необходимость их теоретической подготовки по основам образовательного маркетинга, проектирования и педагогического дизайна. Это позволяет студентам не только усваивать теоретические основы, но и применять их на практике в должности воспитателя дошкольного образования. Таким образом, создаются предпосылки для эффективной профессиональной деятельности, направленной на улучшение качества образовательного процесса в дошкольных учреждениях. В ходе научного исследования, представленного в статье, определено моделирование матрицы специализированных компетенций студентов в области педагогического дизайна образовательной деятельности. Модель основана на результатах контент-анализа образовательных стандартов и примерных учебных планов. Она направлена на формирование у студентов готовности к принятию релевантных решений в условиях неопределённости и структурно представляет собой код компетенции (специализированная компетенция – СК), код учебной дисциплины в учебном плане учреждения высшего образования и наименование компетенции. Разработанная матрица включает научно обоснованные компоненты методического обеспечения образовательного процесса в учреждении высшего образования. Представлена технология разработки учебных программ в соответствии с современными требованиями к учебно-программной документации в Республике Беларусь по ряду учебных дисциплин, таких как «Маркетинг в дошкольном образовании», «Проектирование образовательного процесса в информационной среде», «Основы психолого-педагогического дизайна». Данный аспект характеризует инструментальное обеспечение процесса формирования готовности студентов к педагогическому дизайну образовательной деятельности в учреждении высшего образования. Охарактеризован содержательный компонент модели формирования готовности студентов к педагогическому дизайну образовательной деятельности, обеспеченный учебно-программной документацией. Выделены педагогические условия профессиональной подготовки студентов в учреждении высшего образования на основе разработанной матрицы специализированных компетенций. Научно-исследовательские и учебно-методические материалы, представленные в статье, могут быть использованы в перспективе для формирования готовности к педагогическому дизайну образовательной деятельности у обучающихся учреждений среднего специального образования на уровне алгоритмизированных действий.
|
| Ключевые слова |
научно-методическое обеспечение, учебный план, матрица специализированных компетенций, содержательно-инструментальное обеспечение, учебная программа, методика |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Хмель О. А. Управление развитием рынка образовательных услуг высшей школы (на примере Республики Беларусь): дис. … канд. экон. наук: 08.00.05. СПб., 2016. 189 с. URL: http://www.dslib.net/economika-xoziajstva/upravlenie-razvitiem-rynka-obrazovatelnyh-uslug-vysshej-shkoly.html (дата обращения: 12.09.2024). Текст: электронный. EDN: GLSHPL
2. Захарченя Н. Ф. Методологические основания формирования маркетинговых компетенций будущего педагога в управлении образовательными услугами учреждения дошкольного образования // Теория и методика профессионального образования. 2022. № 9. С. 197–206. EDN: CEOCIS
3. Захарченя Н. Ф. Компетентностный подход к формированию маркетинговой культуры будущих педагогов дошкольного образования // Наука Красноярья. 2015. Т. 4, № 2. С. 37–53. DOI: 10.12731/2070-7568-2015-2-37-53. EDN: TUFEVZ
4. Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: дидактический аспект. М.: Педагогика, 1982. 182 с.
5. Захарченя Н. Ф. Специфика педагогического дизайна образовательной деятельности: способы проявления // Профессиональное образование. 2024. № 4. С. 13–18. EDN: RQQSQP
6. Захарченя Н. Ф. Педагогический дизайн образовательной деятельности: дошкольное образование: монография. Барановичи: БарГУ, 2024. 194 с.
7. Михеева Т. Б. Образовательное пространство как феномен культуры и «место» формирования личности // Учёные записки Забайкальского государственного университета. Серия «Профессиональное образование, теория и методика обучения». 2017. Т. 12, № 6. С. 29–36. DOI: 10.21209/2308-8796-2017-12-6-29-36. EDN: ZXHSXD
8. Корякин К. В., Макаренкова Е. М. Проблемы реализации Болонского процесса в контексте российской системы высшего образования // Учёные записки Забайкальского государственного университета. Серия «Профессиональное образование, теория и методика обучения». 2017. Т. 12, № 6. С.167–173. DOI: 10.21209/2308-8796-2017-12-6-167-173. EDN: ZXHTEV
9. Захарченя Н. Ф. Формирование проектировочной компетентности будущих специалистов дошкольного образования в ситуации неопределённости // Философские социально-психологические и социально-педагогические аспекты функционирования личности в ситуациях неопределённости: монография / под науч. ред. А. Г. Иценко [и др.]. Барановичи: БарГУ, 2022. С. 128–138.
10. Глазырина Л. Д., Дробышева Т. Н. Подготовка специалистов в области вокально-эстрадного искусства на основе реализации принципа творческой направленности // Искусство и культура. 2024. № 1. С. 71–75. EDN: AJACJK
11. Дубешко Н. Г. Квалитология дошкольного образования: международная теория и практика: монография. Беларусь, Барановичи: БарГУ, 2023. 180 с.
12. Кондратюк С. В. Аксиологическая компетентность как фактор профессионального становления студентов – будущих воспитателей дошкольного образования // Вестник Барановичского государственного университета. Серия «Педагогические науки». 2023. № 1. С. 33–38. EDN: BWQODF
13. Жукова О. А. Принципы дидактики высшей школы: проблема первенства в системе иерархии // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. 2014. № 7-8. С. 78–83. EDN: STYPQR
14. Cunningham D. Re-conceptualizing Early Childhood Teacher Education: Enacting a Paradigm Shift to Bring Developmentally Appropriate Practice to Higher Education. Текст: электронный // Critical Questions in Education. 2009. Vol. 5. URL: https://academyforeducationalstudies.org/wp-content/uploads/2014/12/denisecunningham_final.pdf (дата обращения: 20.08.2024). Текст: электронный.
15. Fuligni A., Howes C., Lara-Cinisomo S., Karoly L. Diverse Pathways in Early Childhood Professional Development: An Exploration of Early Educators in Public Preschools, Private Preschools, and Family Child Care Homes. Текст: электронный // Early Education and Development. 2009. Vol. 20. P. 507–526. URL: https://www.academia.edu/15154031/Diverse_Pathways_in_Early_Childhood_Professional_Development_An_Exploration_of_Early_Educators_in_Public_Preschools_Private_Preschools_and_Family_Child_Care_Homes (дата обращения: 20.08.2024). DOI: 10.1080/10409280902783483
16. Handbook of early childhood teacher education / ed. S. L. Recchia, L. J. Couse. N. Y.: Routledge, Taylor & Francis Group, 2016. 411 p. URL: https://www.academia.edu/78171054/Handbook_of_early_childhood_teacher_education (дата обращения: 20.08.2024). Текст: электронный.
|
| Полный текст статьи | Формирование готовности студентов к педагогическому дизайну образовательной деятельности |
