| Аннотация |
Современные требования к подготовке студентов педагогического вуза направлены на формирование определённых профессионально-педагогических компетенций. Институт филологии Московского педагогического государственного университета реализует пилотный проект, направленный на совершенствование системы высшего образования. Актуальность исследования обусловлена необходимостью развития у будущего учителя трёх гуманитарных предметов (русского языка, литературы, истории) креативности, мобильности мышления, методической и функциональной грамотности, коммуникативных навыков. В статье речь идёт о структуре и содержании панельной дискуссии при освоении методической дисциплины. Обосновано, что развитие методической грамотности будущего педагога напрямую связано с освоением истории методической науки. Цель исследования – выявить потенциал панельной дискуссии как средства развития методической грамотности студента-филолога, актуализировав основные подходы к изучению классической литературы в методической науке XVIII–XIX вв. на основе использования в процессе обсуждения разных источников информации. Задействованы следующие методы исследования: сравнительно-сопоставительный анализ, синтез и обобщение научно-методической литературы, конкретизация методического контента по теме, педагогическое моделирование процесса панельной дискуссии с выделением ключевых этапов. Участниками исследования выступили студенты-филологи Московского педагогического государственного университета, обучающиеся по направлению подготовки бакалавриата «Педагогическое образование», специальности: Русский язык, Литература, История. В ходе проведения исследования доказано, что панельная дискуссия является одним из средств формирования методической грамотности будущего педагога, способствует развитию профессиональных практико-ориентированных компетенций будущих учителей-словесников. Перспективу дальнейшего исследования мы видим в использовании потенциала панельной дискуссии в педагогическом вузе при изучении методических дисциплин. |
| Список литературы |
1. Трубина Л. А., Ерохина Е. Л. Содержание и новые формы организации предметно-методической подготовки в условиях внедрения «Ядра педагогического образования» // Наука и школа. 2022. № 4. С. 34–44. DOI: 10.31862/1819-463X-2022-4-34-44. EDN: UKQQPU
2. Измайлова Е. А., Коновалова Л. И. Мотивация педагогов к профессионально-педагогической деятельности // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна. Серия 3. Экономические, гуманитарные и общественные науки. 2022. № 2. С. 98–101. DOI: 10.46418/2079-8210_2022_2_17. EDN: URFHBP
3. Чертов В. Ф., Журавлев В. П. Вклад ученых МПГУ в историю отечественной методики преподавания литературы // Литература в школе. 2022. № 5. С. 11–24. DOI: 10.31862/0130-3414-2022-5-11-24. EDN: TMVCKW
4. Беньковская Т. Е., Ядровская Е. Р. Владимир Георгиевич Маранцман: опережая время // Литература в школе. 2022. № 4. С. 110–123. DOI: 10.31862/0130-3414-2022-4-110-123. EDN: PLSUWL
5. Миронова Н. А. Стратегия непрерывного литературного образования и основные принципы ее реализации в системе методической подготовки учителя-словесника // Нижегородское образование. 2023. № 2. С. 48–55. EDN: WGUIGN
6. Русская классика в диалоге с современностью: модели взаимодействия: монография / В. А. Доманский, О. Б. Кафанова, Н. А. Миронова, Н. А. Попова; отв. ред. В. А. Доманский. М.: ФЛИНТА, 2022. 500 с.
7. The End of Knowledge in Higher Education / ed. R. Barnett, A. Griffin. L.: Cassell, 1997. 192 p. URL: https://www.degruyter.com/ database/IBR/entry/ ibr.ID1076234063/html?lang=en (дата обращения: 05.02.2025). Текст: электронный.
8. Garrison D., Vaughan N. Blended learning in higher education: Framework, principles, and guidelines. San Francisco: Jossey-Bass, 2008. 272 р.
9. Дельвиг Н. А., Сокол А. А. Учебная дискуссия как педагогическая технология формирования навыков иноязычной неподготовленной речи студентов-лингвистов. Текст: электронный // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2022. № 4. С. 65–78. URL: http://e-koncept.ru/2022/221024.htm (дата обращения: 05.02.2025). DOI: 10.24412/2304-120X-2022-11024. EDN: PQLRQX
10. Буслаев Ф. И. Русский быт и духовная культура / сост. и отв. ред. О. А. Платонов. М.: Ин-т русской цивилизации, 2015. 1088 с. URL: http://rusinst.ru/docs/books/F.I.Buslaev-Russkiy_byt_i_duhovnaya_ kultura.pdf (дата обращения: 05.02.2025). Текст: электронный.
11. Водовозов В. И. Новая русская литература: (От Жуковского до Гоголя включительно) / сост. В. Водовозов. 7-е изд., вновь пересмотр. и испр. СПб.: И. П. Мазурец, 1908. 393 с. URL: http:// viewer.rusneb.ru/ru/ 000200_000018_v19_rc_1299642?page=1&rotate=0&theme=white (дата обращения: 05.02.2025). Текст: электронный.
12. Балталон Ц. П. Воспитательное чтение. Беседы по методике начального обучения. М.: Тип. Вильде, 1913. 299 с. URL: http:// elib.shpl.ru/ru/nodes/85314#mode/inspect/page/13/zoom/4 (дата обращения: 05.02.2025). Текст: электронный.
13. Реут А. В. Литературные беседы в российской школе XIX – начала XX века как педагогический феномен: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. М., 2017. 23 с. URL: https://www.dissercat.com/content/literaturnye-besedy-v-rossiiskoi-shkole-xix-nachala-xx-veka-kak-pedagogicheskii-fenomen (дата обращения: 12.06.2024). Текст: электронный.
14. Радецкий И. О. Совершенствование техник ведения панельных дискуссий: опыт работы модератора на форуме SYNERGY в России // Вестник науки. 2023. Т. 3, № 7. С. 58–67. EDN: BZATDJ
15. Михайлова Т. В., Бирюкова А. А. Учебная дискуссия как приём обучения // Актуальные проблемы авиации и космонавтики. 2018. Т. 3, № 4. С. 787–790. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uchebnaya-diskussiya-kak-priyom-obucheniya (дата обращения: 05.02.2025). Текст: электронный. EDN: YWPLSP
16. Павлова О. А., Горохов В. А., Литвинчук В. И. Панельная дискуссия как способ реализации интерактивных форм обучения в вузе // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8, № 1. С. 220–223. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/panelnayadiskussiya-kak-sposob-realizatsii-interaktivnyh-form-obucheniya-v-vuze (дата обращения: 05.02.2025). Текст: электронный. DOI: 10.26140/anip-2019-0801-0055. EDN: ZAAIST
17. Getmanskaya E. V., Mironova N. A., Popova N. A. Literary Education in Russia: Problems and Trends // Mediterranean Journal of Social Sciences. 2015. Vol. 6, no. 6S1. P. 170–177. DOI: 10.5901/mjss.2015.v6n6s1p170. EDN: UYMVXT
18. Игна О. Н. Методические понятия, отражающие генезис профессионализма учителя // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2023. № 5. С. 58–65. DOI: 10.23951/1609-624X-2023-5-58-65. EDN: TPIRKK
19. Червонный М. А., Игна О. Н., Яковлев И. Н. Инициативы будущих учителей в педагогических вузах // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2023. № 5. С. 93–102. DOI: 10.23951/1609-624X-2023-5-93-102. EDN: JOBTLG
20. Juraeva S. N., Rakhmonova N. A. M. Structural Model of the Image of a Modern Teacher // Journal of Advanced Zoology. 2023. Vol. 44, no. S6. P. 302–310. DOI: 10.17762/jaz.v44is6.2100. EDN: FAKRRO
21. Вязгина В. И., Дьяк С. Ф. Постоянно действующий семинар как эффективная форма развития методической грамотности педагогов // Адукацыя і выхаванне. 2021. № 5. С. 30–35. EDN: BXUREV
22. Кузина И. В., Миронычева В. Ф., Федосеева Н. В. Методическая грамотность педагога как показатель сформированности профессиональных компетенций будущего учителя русской литературы // Качество педагогического образования в условиях современных вызовов: сб. науч. тр. IX Междунар. форума по педагогическому образованию. Казань, 2023. С. 233–237. EDN: TMEWYK
23. Чеботарёв Х. А. Слово о способах и путях, ведущих к просвещению: На высокоторжественный день рождения ея величества государыни императрицы и самодержицы всероссийския Екатерины Вторыя, премудрыя законодательницы и истинныя матери Отечества, в публичном собрании Императорскаго Московскаго университета, апреля 22 дня 1779 года. URL: //http://viewer.rusneb.ru/ru/000199 _000009_003338686?page=25&rotate =0&theme=white (дата обращения: 05.02.2025). Текст: электронный.
24. Буслаев Ф. И. О преподавании отечественного языка. М.: Юрайт, 2023. 266 с.
25. Прокопович Ф. Сочинения. М.; Л.: Изд-во Академии наук СССР, 1961. 506 с. URL: http://archive.org/details/1961_20230123/ page/11/mode/2up (дата обращения: 05.02.2025). Текст: электронный.
26. Новиков Н. И. Об эстетическом воспитании. Текст: электронный // Прибавление к Московским ведомостям. 1784. № 59–61. URL: http://rvb.ru/18vek/novikov/01text/04annex/32.htm?ysclid=lrhrh9pxm485101744 (дата обращения: 05.02.2025).
27. Стоюнин В. Я. О преподавании русской литературы. СПб.: Типо-литогр. и фотот. П. И. Бабкина, 1898. 454 с. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/stoyunin_o-prepodavanii-russkoy-literatury_1898/go,0;fs,0/?ysclid=lrhrstwmpf803305595 (дата обращения: 05.02.2025). Текст: электронный.
|
