| Статья |
|---|
| Название статьи |
Современные тенденции в изучении истории и их преломление в школьном обучении |
| Авторы |
Горшкова Е.А.кандидат педагогических наук, доцент, upapyan@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
УДК [373.3/.5:94] (045) |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматриваются современные тенденции в изучении истории и их пре-
ломление в школьном обучении. Кроме того, освещается воспитывающая функция
обучения и некоторые аспекты работы с социокультурно и педагогически запущен-
ными детьми.
|
| Ключевые слова |
современные тенденции, информационное пространство,
антропоцентричность, антропологическая культура, интеграция, гомогенность,
школьное обучение, воспитание. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Личман Б. В. История России. Теории изучения. Кн. 1. С древнейших времён до конца XIX в. :
учеб. пособие. Екатеринбург : СВ-96, 2001. 368 с.
2. Невская С. С. Воспитательные функции обучения: исторический анализ и современный опыт.
М. : НИИ Семьи, 2007. 75 с. |
| Полный текст статьи | Современные тенденции в изучении истории и их преломление в школьном обучении |
