| Статья |
|---|
| Название статьи |
Компетентностная модель бакалавра специального (дефектологического) образования, профиль «Психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии» |
| Авторы |
Зволейко Е.В.кандидат педагогических наук, доцент ezvoleyko@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
УДК 378 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье представлена компетентностная модель бакалавра специального (дефектологического)
образования, профиль «Психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии»,
включающая характеристику области, объектов и субъектов профессиональной деятельности, её виды и
задачи, требования к выпускникам, завершившим обучение по бакалаврской программе: состав универ-
сальных, общепрофессиональных и специальных компетенций.
|
| Ключевые слова |
компетенция, компетентность, компетентностная модель, бакалавр специального
образования, психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Пузанков Д., Федоров Б., Шадриков В. Двухступенчатая система подготовки специалистов // Вы-
сшее образование в России. 2004. № 2. С. 4.
2. Семаго М. М., Семаго Н. Я. Организация и содержание деятельности психолога специального
образования. М.: АРКТИ, 2005. 336 с.
3. ФГОС ВПО по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (сте-
пень – бакалавр специального (дефектологического) образования). М., 2009. |
| Полный текст статьи | Компетентностная модель бакалавра специального (дефектологического) образования, профиль «Психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии» |
