Статья
Название статьи Аналитико-прогностический компонент профессиональной подготовки педагога-музыканта: психолого-педагогический аспект
Авторы Козлов Н.И.доктор педагогических наук, профессор, почётный работник высшего профессионального образования desnenkochita@rambler.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика
DOI
УДК 28 УДК 378. 14
Тип статьи
Аннотация В статье рассматривается диагностика программ по музыкальному обра- зованию детей и юношества как аналитико-прогностический компонент про- фессиональной подготовки педагога-музыканта.
Ключевые слова образование, парадигма, художественная культура, про- грамма, концепция, принципы, восприятие, диагностика.
Информация о статье
Список литературы 1. Абдуллин Э. Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе. М., 2004. 2. Арчажникова Л. Г. Профессия – учитель музыки: кн. для учителя. М., 1984. 111 с. 3. Гершунский Б. С. Педагогическая прогностика: методология. Теория. Практика. Киев, 1986. 197 с. 4. Кабалевский Д. Б. Основные принципы и методы программы по музыке для обще- образовательной школы // Программы для школ общеобразовательного типа. М., 2000. 5. Концепция учебного предмета «Музыка» в общеобразовательной области «Искус- ство» // Концепция 12-летней общеобразовательной школы. М., 2000. 6. Кочетов А. И. Педагогическая диагностика. Минск, 1987. 223 с. 7. Мазель Л. А., Цуккерман В. Анализ музыкальных произведений. М., 1967. 527 с 8. Науменко Т. И., Алеев В. В. Музыка. 5 кл.: учеб. для общеобраз. учеб. зав. 3-е изд., стер. М.: Дрофа, 2001. 224 с. 9. Немыкина И. Н. Основы музыкальной педагогики: учеб. пособие. Екатеринбург, 1993. 64 с. 10. Тарасова К. В. Онтогенез музыкальных способностей: педагогическая наука – реформе школы / Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспитания Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1988. 176 с. 11. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / под ред. Т. И. Ерофеевой. 2-е изд., стереотип. М.: Академия, 2000. 344 с. 12. Теория и практика личностно-ориентированного образования: материалы кругло- го стола // Педагогика. 1996. № 5. С. 72–80.
Полный текст статьиАналитико-прогностический компонент профессиональной подготовки педагога-музыканта: психолого-педагогический аспект