Статья
Название статьи Подготовка бакалавров-магистров в системе непрерывного профессионального образования как социально-историческая и педагогическая проблема
Авторы Балыхин М.Г.г. Москва, Россия balykhinatm@mail.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика
DOI
УДК УДК 378.001
Тип статьи
Аннотация В статье рассматривается система, содержание, формы непрерывного профессиональ- ного образования России на ступенях бакалавриат – магистратура в контексте общемиро- вого и исторического опыта. Делается вывод о том, что двухступенчатая модель раскрывает большие возможности междисциплинарной и разным видам профессиональной подготовки. Автор показывает, что двухступенчатая модель раскрывает большие возможности междис- циплинарной (на стыке дисциплин и наук) подготовки, и это даёт возможность эффективно комбинировать на уровне бакалавриата – магистратуры разные виды профессиональной под- готовки. Создание двухступенчатой модели в российском образовании сопровождается вве- дением целого ряда новшеств в практику преподавания на всех направлениях.
Ключевые слова непрерывное профессиональное образование, бакалавриат, магистрату- ра, принципы, организационные формы, содержание непрерывного образования.
Информация о статье
Список литературы Балыхин М. Г. Стратегические 1. и образовательные ориентиры России на международном рынке об- разовательных услуг // Вестник Российской экономической академии им. Г. В. Плеханова. 2009. № 2 (26). С. 9–13. 2. Балыхина Т. М. Структура и содержание российского филологического образования. Методологические проблемы обучения русскому языку: науч. изд. М. : Изд-во МГУП, 2010. 400 с. 3. От глиняной таблички к университету. Образовательные системы Востока и Запада в эпоху Древности и Средневековья : учеб. пособие для вузов по направлениям «Культурология» и «Педагогика» / под общ. ред. Т. Н. Матулис. М. : Изд-во РУДН, 1998. 531 с. 4. Сенашенко В. С. Состояние и перспективы развития магистратуры в России // Российская магистратура на рубеже веков. М. : Изд-во РУДН, 1999. С. 13–29.
Полный текст статьиПодготовка бакалавров-магистров в системе непрерывного профессионального образования как социально-историческая и педагогическая проблема