Статья
Название статьи Основные аспекты рассмотрения педагогической профессии
Авторы Введенский В.Н.доктор педагогических наук, профессор vvedenskij@yandex.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика
DOI
УДК 331.543
Тип статьи
Аннотация На основе системного подхода рассмотрен деятельностный, институциональный и лич- ностный аспект педагогической профессии, что позволило определить факторы, которые детер- минируют саму сущность педагогической профессии. Предложена типология личности педа- гога, построенная на основе различных признаков системы, а также этапы профессионального становления и развития педагога. Обоснованы такие характеристики педагогической профес- сии, как искусственность, управляемость, сложность, активность, нестабильность, стохастич- ность. Предложены и охарактеризованы следующие закономерности функционирования пе- дагогической профессии: целостность, коммуникативность, иерархичность, эквифинальность необходимого разнообразия, историчность, синергетичность. Делается вывод о необходимости рассмотрения педагогической профессии не только как результата или процесса, но и как со- циального института.
Ключевые слова педагогическая профессия, типология личности педагога, профессио-нальный рост, социальный институт
Информация о статье
Список литературы 1. Бахтин М. М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч.: в 7 т. М., 1996. Т. 5. 2. Введенский В. Н. Педагогическая профессия как социальный институт: сущность, мо- дель, развитие: монография. Берлин, 2011. 3. Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования: учеб. пособие. М., 2003. 4. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981. 5. Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: пер. с англ. М., 1999. 6. Платонов К. К. Система психологии и теория отражения. М., 1982. 7. Сластенин В. А, Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Общая педагогика: учеб. пособие / под ред. В. А. Сластенина: в 2 ч. М., 2002. 8. Соколов Ю. И. Общая теория цикла или единая теория физических взаимодействий. Ставрополь, 2003. 9. Уёмов А. И. Общая теория систем. Аналогический и параметрический варианты // При- рода. 1975. № 11. С. 12. 10. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. М., 1974. 11. Хакен Г. Информация и самоорганизация. М., 1991. 12. Хиценко В. Самоорганизация и менеджмент // Проблемы теории и практики управле- ния. 1996. № 3. С. 120–127. 13. Цлаф В. М. Управленческие проблемы: их сущность и логическая структура // Вопр. методологии. 1998. № 1–2. 14. Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека. М., 1996. 15. Parsons T. The Professions and Social Structure (1939) // Parsons T. Essays in Sociological Theory (Revised Edition). New-York The Free Press, 1966. Р. 34–46.
Полный текст статьиОсновные аспекты рассмотрения педагогической профессии