| Статья |
|---|
| Название статьи |
К проблеме использования интерактивных методов в обучении иностранным языкам |
| Авторы |
Дагбаева Н.Ж.доктор педагогических наук, профессор ndagbaeva@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
378.016:811 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье обоснована актуальность использования интерактивных методов в фор-
мировании ключевых компетенций на практических занятиях по немецкому языку на-
чального этапа профессиональной подготовки студентов языковых вузов. Представле-
ны примеры использования интерактивных методов в проекте на II курсе языкового вуза.
В статье проанализированы особенности применения проектной методики, мозгового
штурма, кластеров, коллажа и их влияние на формирование ключевых компетенций сту-
дентов. Обоснована необходимость использования интерактивных методов, стимули-
рующих поиск информации, способность работать с различными источниками, исполь-
зовать новые информационные технологии, сотрудничать и включаться в деятельность
группы и коллектива, что является необходимым условием формирования коммуника-
тивной компетенции и набора ключевых компетенций студентов младших курсов языко-
вого вуза.
|
| Ключевые слова |
ключевые компетенции, проектная методика, кластер, коллаж,
мозговой штурм. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа
компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. М.: Исследовательский
центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
2. Нефёдова М. А. Коллаж и коллажирование в учебном процессе // Иностр.
языки в школе. 1993. № 2. С. 5–8.
3. Ромек В. Г. Уверенность в себе: этический аспект // Журнал практического пси-
холога. 1999. № 9.
4. Сухова Н. А. Формирование культурно-страноведческой компетенции на основе
аутентичных материалов в процессе обучения устной речи студентов педагогического
вуза. СПб., 2002.
5. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного
образования // Народное образование. 2003. №2. |
| Полный текст статьи | К проблеме использования интерактивных методов в обучении иностранным языкам |
