| Статья |
|---|
| Название статьи |
Становление профессионализма учителя в работе с одарёнными подростками |
| Авторы |
Рычкова В.В.старший научный сотрудник лаборатории по работе с одарёнными детьми, доц. кафедры, richvera2@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
378:159.928.22 ББК Ч48:Ю983.402 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Актуальность статьи обусловлена повышенным интересом государства и общества к вос-
питанию и развитию талантливой молодёжи. Осуществление этого процесса профессионально
и личностно не подготовленным учителем невозможно. Проблема усугубляется сложностью
подросткового возраста, в период которого одарённость либо развивается как полноценное ка-
чество личности, либо затухает.
В настоящей статье представлен теоретический анализ проблемы становления професси-
онализма учителя в работе с одарёнными подростками. В работе освещены различные аспекты
проблемы в соответствии с требованиями, изложенными в ФГОС и национальной образова-
тельной инициативе «Наша новая школа».
Анализируя различные точки зрения учёных на данную проблему, автор статьи рассма-
тривает становление профессионализма педагога как динамичный непрерывный процесс
развития учительского потенциала, необходимого для сопровождения и развития одарённого
подростка в образовательном пространстве. Этапы процесса становления профессионализма
автором рассматриваются как последовательность овладения определёнными компетенциями,
позволяющими осуществлять работу по сопровождению и развитию одарённого подростка на
том или ином уровне.
|
| Ключевые слова |
становление, профессионализм учителя, профессиональное становление, одарённые подростки. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
Keywords: formation, teacher’s professionalism, professional formation, gifted teenagers. |
| Полный текст статьи | Становление профессионализма учителя в работе с одарёнными подростками |
