| Статья |
|---|
| Название статьи |
Функции профессиональной метакомпетенции в содержании обучения иностранному языку в вузе |
| Авторы |
Орбодоева Л.М.кандидат педагогических наук, доцент orbodoeva@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
378.016:811 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье проводится анализ целевых установок иноязычной подготовки в языковом вузе, обусловлен-
ных модернизацией всей системы российского высшего профессионального образования. Современное
содержание лингвистического образования ориентировано на развитие интеллектуально-личностных спо-
собностей студентов. В этой связи автор отводит важную роль формированию у студентов-лингвистов про-
фессиональной метакомпетенции в процессе изучения иностранных языков. Сущность этой компетенции
заключается в регулировании внутренних мыслительных процессов и организации своей деятельности. В
работе предложена структура и содержание профессиональной метакомпетенции. На основе анализа ис-
следований в области психологии, когнитивной психологии, менеджмента знаний автор предлагает в ка-
честве содержательных компонентов личностные качества, способности, декларативные и процедурные
знания. Отдельные личностные качества выявлены в ходе опроса выпускников-лингвистов. Подчеркивается
особая роль когнитивных и метакогнитивных способностей, а также способность к адаптации и способность
к саморазвитию в структуре метакомпетенции. К декларативным знаниям относятся в статье метакогнитив-
ные знания и метакогнитивный опыт, которые связаны с приемами и стратегиями познания. Процедурные
знания в структуре метакомпетенции соотносятся с саморегуляцией, самоорганизацией, саморефлексией и
самооценкой. Автор приходит к выводу о том, что в основе профессиональной метакомпетенции заложены
механизмы управления интеллектуальной активностью студентов. Исходя из структурных компонентов ме-
такомпетенции, автор выделяет следующие управленческие функции метакомпетенции: диагностирующую,
регулятивную, организационно-исполнительную и контролирующую.
|
| Ключевые слова |
лингвистическое образование, метакомпетенция, управление компетенциями. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Карпов А. В., Скитяева И. М. Психология метакогнитивных процессов личности. М.: Ин-т
психологии РАН, 2005. 352 с.
2. Коряковцева Н. Ф. Теория обучения иностранным языкам: продуктивные образовательные
технологии. М.: Академия, 2010. 192 с.
3. Литвинов А. В., Иволина Т. В. Метакогниция: понятие, структура, связь с интеллектуаль-
ными и когнитивными способностями (по материалам зарубежных исследований) // Современная
зарубежная психология. 2013. № 3. С. 59–70.
4. Плуженская Л. В. Критериальная основа оценки образовательного результата в компетент-
ностно-ориентированном профессиональном образовании // Вестн. ЯрГПУ им. П. Г. Демидова. Сер.
Гуманитарные науки. 2012. № 2. С. 53–57.
5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2004. 713 с.
6. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961. С. 9–20. URL:http://www.
psychology.ru/library/p001.stm(дата обращения: 27.08.2014).
7. Халеева И. И. Семантика устойчивого развития как основа лингвистического образования
в РФ и СНГ // Научно-методические основы формирования инновационной системы языковой под-
готовки в неязыковых вузах. Вестн. МГЛУ. Сер. Педагогические науки. 2014. Вып.12 (698). С. 9–14.
8. Холодная М. А. Психология понятийного мышления: от концептуальных структур к поня-
тийным способностям. М.: Институт психологии РАН, 2012. 228 с.
9. Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. СПб.: Питер, 2002. 272 с.
10. Шилков Ю. М. Язык и познание: когнитивные процессы. СПб.: Владимир Даль, 2013. 542 с.
11. Щукина М. А. Саморазвитие личности: история и современное состояние проблемы в от-
ечественной психологии // Вестн. Санкт-Петербур. ун-та. Сер. 12. 2009. Вып. 1. Ч. 1. С. 154–164.
12. Ялалов Ф. Г. Профессиональная многомерность: монография. Казань: Центр инновацион-
ных технологий, 2013. 180 с.
13. Dimitrova D. Das Konzept der Metakompetenz. Wiesbaden, 2008. P. 260. |
| Полный текст статьи | Функции профессиональной метакомпетенции в содержании обучения иностранному языку в вузе |
