| Статья |
|---|
| Название статьи |
Некоторые вопросы методики изучения темы «Конденсаторы» |
| Авторы |
Дьякова Е.А.доктор педагогических наук, профессор dja_e_an@mail.ruХолодова С.Н.кандидат педагогических наук taravna@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
53 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассмотрены особенности изучения темы «Конденсаторы» студентами вуза и школьниками
(факультативно), рекомендован ввод понятия «сгущающая сила», предлагается опираться при изучении на
сравнение теплоемкости и электроемкости, что способствует лучшему усвоению материала. Проведен ана-
лиз процессов в проводнике, затем в плоском и сферическом конденсаторах в зависимости от параметров
среды, подключения и т. д.
Описаны особенности изучения темы в соответствии с современными требованиями: проведено со-
поставление традиционных и современных методов и приемов на лекции, практическом занятии, в само-
стоятельной работе; показаны некоторые технологические приемы организации деятельности студентов
с рассматриваемым материалом; возможности мотивации профессиональной деятельностью; опоры на
материалы итогового тестирования в школе. В качестве примера показано, как мотивировать студентов на
более глубокое понимание изучаемого с помощью привлечения их к работе с учащимися Физической школы
при вузе; описан один из вариантов такой работы – организация с учащимися совместной исследователь-
ской деятельности.
Понимание физических процессов в электрических конденсаторах, имеющих важное практическое зна-
чение и широкое распространение, позволяет глубже понять особенности их работы.
|
| Ключевые слова |
обучение в вузе, понимание материала, затруднения, физический эксперимент, фи-
зические процессы в конденсаторах, электроемкость, потенциал, методы обучения, самостоятельная рабо-
та, факультатив. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая шко-
ла, 1991. 207 с.
2. Десненко С. И. Концепция профессионально-методической подготовки студентов педвузов
к решению задачи развития личности учащихся при обучении физике в школе: монография. М.:
Реалпроект, 2007. 260 с.
3. Хуторской А. В. Дидактическая эвристика: Теория и технология креативного обучения. М.:
Изд-во МГУ, 2003. 415 с.
4. Цветкова A. T. Технологии формирования мотивации и самоорганизации учебной деятель-
ности у школьников и будущих учителей физики. М.: Моск.пед.ун-т, 1997. 231 с. |
| Полный текст статьи | Некоторые вопросы методики изучения темы «Конденсаторы» |
