| Статья |
|---|
| Название статьи |
Формирование аналитико-синтетической деятельности у школьников при изучении алгебры в условиях летней профильной школы |
| Авторы |
Казачек Н.А.кандидат педагогических наук, доцент kazachekna@mail.ruЭпова Е.В.кандидат педагогических наук, доцент evepova@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
373.545 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Концепция развития математического образования в Российской Федерации определила новые пути
математической подготовки на всех уровнях образования. Как показывает многолетний краевой опыт, эф-
фективной формой популяризации математического образования и дополнительного математического об-
разования школьников являются летние профильные школы. Обучение в таких школах позволяет углубить
и расширить математические знания, умения и навыки, приобретаемые и формируемые на уроках матема-
тики в общеобразовательной школе.
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования определяет
три группы требований к его проектированию и реализации: к формулированию целей образования как
планируемых результатов деятельности школьников; к структуре основной образовательной программы и
к условиям ее реализации. Критериями освоения обучающимися образовательной программы выступают
личностные, предметные и метапредметные результаты. Для достижения таких результатов у школьника
необходимо сформировать навыки активной и самостоятельной познавательной деятельности, в основе
которой лежат различные умственные действия и операции.
Такие умственные действия, как анализ, синтез, сравнение, обобщение и абстракция в совокупности
образуют сложную аналитико-синтетическую деятельность. Аналитико-синтетическая деятельность лежит
в основе всех процессов познания.
Опыт преподавательской деятельности показывает, что эффективным путем формирования аналити-
ко-синтетической деятельности является изучение алгебры. В статье представлена модель формирования
аналитико-синтетической деятельности при изучении алгебры в условиях летней профильной школы. Дает-
ся перечень содержательных компонентов, которые целесообразно использовать для формирования ана-
литико-синтетической деятельности у школьников при изучении алгебры. Изложенный в статье материал
прошел апробацию в летних физико-математических школах Забайкальского края.
|
| Ключевые слова |
аналитико-синтетическая деятельность, анализ, синтез, математическое образова-
ние, алгебра, летняя профильная школа. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Выготский Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика,
1991. 480 с.
2. Далингер В. А. Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколе-
ния и системно-деятельностный подход в обучении математике // Фундаментальные исследования.
2012. № 6. С. 19–22.
3. Калмыкова З. И. Процессы анализа и синтеза при решении арифметических задач // Из-
вестия АПН РСФСР, 1954. Вып. 61. С. 206–232.
4. Подготовка учителей математики и физики к работе с одаренными детьми: учебно-методи-
ческое пособие / Н. М. Митрофанова и др.; под общ. ред. Н. А. Казачек, Н. В. Кононенко, С. Е. Ста-
ростиной. Забайкал. гос. ун-т. Чита, 2013. 139 с.
5. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. М.: Академия, 1998. 288 с.
6. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли.
Система заданий: пособие для учителя / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.;
под ред. А. Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2010. 159 с.
7. Цукерман Г. А. Эффективность отечественного образования // Экономика образования.
2010. № 2. С. 62–69.
8. Эпова Е. В. Формирование аналитико-синтетической деятельности у студентов педвузов
при изучении курса алгебры и теории чисел: дис. … канд. пед. наук. Новосибирск, 2000. 198 с. |
| Полный текст статьи | Формирование аналитико-синтетической деятельности у школьников при изучении алгебры в условиях летней профильной школы |
