| Статья |
|---|
| Название статьи |
Потенциальные возможности информационно-комуникационных технологий для профессионально-педагогической самореализации преподавателя системы последипломного образования |
| Авторы |
Николаеску И.А.кандидат педагогических наук, доцент, nikolaesky@ukr.net |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
378.12 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье освещён вопрос использования информационно-коммуникационных технологий
в профессиональной деятельности преподавателя системы последипломного образования,
обоснована суть информационно-коммуникационных технологий как необходимого условия
успешной профессионально-педагогической самореализации преподавателя. На основании
изучения различных научных подходов в области образовательной информатизации рас-
смотрены потенциальные возможности информационно-коммуникационных технологий для
профессионально-педагогической самореализации преподавателя системы последипломно-
го образования. Кратко охарактеризованы наиболее используемые преподавателями ИКТ-
технологии, а именно компьютерные, мультимедийные, телекоммуникационные и Web 2.0
технологии. Представлено содержание авторского спецкурса «Акмеология профессионально-
го образования» как очно-дистанционной формы в рамках Интернет-школы педагогического
мастерства. Разработанный автором спецкурс состоит из взаимосвязанных учебных модулей,
в которых рассматриваются теоретические основы профессионально-педагогической деятель-
ности педагога в контексте анализа проблем фундаментальной и прикладной акмеологии.
Апробация данного спецкурса в межкурсовой период свидетельствует о существенном повы-
шении качества учебного процесса последипломного образования, переходе на новый уровень
интенсификации и индивидуализации учебной деятельности, что обусловлено персонализаци-
ей и технологизацией профессиональной деятельности субъектов образовательного процес-
са. Приведён пример методической формы профессиональной деятельности преподавателя в
виде создания педагогического интернет-клуба как координационного центра информационно-
коммуникационного пространства.
|
| Ключевые слова |
информационно-коммуникационные технологии, профессионально-педагогическая самореализация, преподаватель системы последипломного образования, ак-меология, интернет-клуб, компьютерные технологии, мультимедийные технологии |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Жалдак М. И. Система подготовки учителя
к использованию информационных технологий в
учебном процессе. М., 1989. 48 с.
2. Лаврентьєва Г. П. Розвиток спілкування
дітей молодшого шкільного віку в комп’ютерно-
орієнтованому середовищі [Електронний ресурс]. Ре-
жим доступа: www.nbuv.gov.ua/e.../ITZN/.../08lgpeci.
ht... (дата обращения: 23.03.2015)
3. Освітні технології : навч.-метод. посіб. /
О. М. Пєхота, А. З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін. ;
за заг. ред. О. М. Пєхоти. Кieв: А. С. К., 2001. 255 с.
4. Приходченко К. І. Творче освітньо-виховне се-
редовище загальноосвітнього закладу гуманітарного
профілю : монографія Донецьк : Донеччина, 2007.
640 с.
Источники
5. Окинавская хартия глобального информаци-
онного общества Окинава, 22 июля 2000 года. За-
конодавство України, документ 998_163. (Okinawa
Charter on Global Information Society. Okinawa, July
22, 2000).
6. Закон України “Про Національну програму
інформатизації” від 4 лютого 1998 року № 74/98-ВР)
[Електронний ресурс]. Режим доступа: zakon.rada.
gov.ua/laws/show/74/98-вр (дата обращения: 16.03.
2015).
7. Словник іншомовних слів / за ред. О. С. Мель-
ничука. Кieв: Головна ред. УРЕ, 1974. 775 с. |
| Полный текст статьи | Потенциальные возможности информационно-комуникационных технологий для профессионально-педагогической самореализации преподавателя системы последипломного образования |
