| Статья |
|---|
| Название статьи |
О региональной составляющей профессионального образования в Китае |
| Авторы |
Кимова С.З.кандидат педагогических наук, доцент kimova@mail.ruЛю Чжиянь ..аспирант kira–lyu@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
377(510) |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Усиливающийся интерес России и Китая к опыту друг друга в вопросах модернизации
профессионального образования продиктован стремительно расширяющимися процессами
интернационализации капитала, требованиями мобильности всех участников образователь-
ного процесса, который выходит за пределы юридически установленных государственных
границ. Традиционная система профессионального образования не справляется с вызовами
современной инновационной экономики регионов. В Российской системе по подготовке высо-
коквалифицированных рабочих новой формации, осуществляющей структурную перестройку
системы управления профессиональным образованием, интересен опыт Китая по распреде-
лённой ответственности между субъектами образовательной политики в организации профес-
сионального образования.
В статье даётся аналитический обзор некоторых региональных систем профессиональ-
ного образования Китая, являющихся разными как по географическому положению, так и по
ведущим направлениям экономики региона. Многообразие местных законоположений, вы-
раженное в программных документах, раскрывает спектр направлений, актуальных для про-
фессионального образования в провинциях. Особенности развития профессионального об-
разования рассматриваются (опорные учреждения, регулирование структуры специальностей,
интернационализация образования, подготовка кадров, решения вызовов регионального об-
разования) в условиях ускоренной индустриализации, урбанизации, развития и внедрения ин-
формационных технологий.
|
| Ключевые слова |
профессиональное образование, пилотные учреждения, образцовое
заведение, школа-маяк, фирменная марка профессионального образования; государственно-
частное партнёрство. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Базарова А. Н. Основные тенденции разви-
тия системы высшего профессионального образова-
ния КНР (1978−2008 гг.): автореф. дис. … канд. пед.
наук: 13.00.01 / Базарова, Анна Николаевна. Улан-
Удэ, 2011. 24 с.
2. Боревская Н. Е. Системные принципы ре-
формирования образования: китайский урок // Пе-
дагогика. 2005. № 7. С. 109−113.
3. Боревская Н. Е. Тенденции развития обра-
зования в КНР до 2020 г. // Педагогика, 2011. № 7.
С. 108−119.
4. Васюхин О. В. Сравнительный анализ обра-
зования в Китае и России / О. В. Васюхин, Ц. Сюй //
Проблемы и перспективы экономики и управле-
ния: материалы III междунар. науч. конф. (г. Санкт-
Петербург, декабрь 2014 г.). СПб.: Заневская пло-
щадь, 2014. С. 79−81.
5. Дугарова Д. Ц., Горлачёв В. П. Сравнитель-
ный анализ гарантий качества высшего образования
России с международной практикой // Гуманитарный
вектор. 2012. № 1 (29). С. 21−26.
6. Мажаров И. В. Научно-техническая про-
грамма КНР: взгляд в будущее [Электронный ре-
сурс]. Режим доступа: chinadata.khv.ru/scitma.htm
(дата обращения 20.08.2015).
7. Шилов А. П. Проблемы образования в со-
временном Китае // Вопросы культурологии. 2009.
№ 2. С. 49−51.
8. Цай Хун, Ци Юэ. Проблемы образования в
Китае // Великая эпоха. 2006. 16 с. |
| Полный текст статьи | О региональной составляющей профессионального образования в Китае |
