Статья
Название статьи Субъективное благополучие молодёжи (на примере студентов первых и выпускных курсов)
Авторы Кулик А.А.кандидат психологических наук, доцент anastasija81@yandex.ru
Акимова А.А.студент aki-mova@mail.ru
Библиографическое описание статьи Кулик А. А., Акимова А. А. Субъективное благополучие молодёжи (на примере студентов первых и выпускных курсов) // Ученые записки ЗабГУ. Сер. Педагогика. Психология. Т. 11, № 2. С. 170–177.
Рубрика
DOI
УДК 159.923
Тип статьи
Аннотация В статье представлены результаты исследования, целью которого является изучение субъективного благополучия молодёжи (на примере студентов первых и выпускных курсов). Краткий теоретический обзор показывает, насколько авторы по-разному определяли субъективное благополучие, вместе с тем общим вектором в исследованиях можно выделить оценку и отношение человека к своей жизни и самому себе, которая характеризуется переживанием удовлетворённости, счастья, наличием позитивных аффективных переживаний и отсутствием проявлений негативных аффектов, а также по возможности полной самореализацией личности. Логика исследования предполагала реализацию лонгитюдной стратегии, где основанием выступило сравнение субъективного благополучия между выборками студентов первых и выпускных курсов в течение семестра. Авторы убедительно доказывают, что структурные и содержательные компоненты субъективного благополучия у студентов первых и выпускных курсов различны, в частности существуют различия в параметрах когнитивного и аффективного компонентов субъективного благополучия и их связи с психологическими потребностями. Студенты первого курса склонны испытывать переживания негативного спектра, проявляющиеся в снижении общего фона настроения в середине семестра. Для них взаимосвязанными являются следующие параметры: выраженность удовлетворения потребности в автономии и удовлетворённость жизнью, выраженность удовлетворения потребности в компетенции и аффективный компонент субъективного благополучия. В свою очередь, субъективное благополучие студентов выпускных курсов характеризуется следующими особенностями: уровень компетентности практически не влияет на их субъективное благополучие. Более значимой становится взаимосвязь между выраженностью удовлетворения потребностей в автономии, связи с другими людьми и аффективным компонентом субъективного благополучия.
Ключевые слова субъективное благополучие, удовлетворённость жизнью, эмоционально-оценочные отношения, психология счастья, студенчество
Информация о статье
Список литературы 1. Аргайл М. Психология счастья. СПб.: Питер, 2003. 271 с. 2. Бочарова Е. Е. Взаимосвязь ценностных ориентаций, стратегий поведения и субъективного благополучия личности [Электронный ресурс]: дис. … канд. психол. наук: 19.00.05. Саратов, 2005. 160 с. Режим доступа: http://www.diss.rsl.ru/diss.aspx?orig=/rsl01002000000/rsl01002747000/rsl01002747564/rsl01002747564.pdf (дата обращения: 12.02.2016). 3. Воронина А. В. Оценка психологического благополучия школьников в системе профилактической и коррекционной работы психологической службы [Электронный ресурс]: дис. … канд. психол. наук: 19.00.04. Томск, 2002. 220 с. Режим доступа: http://www. diss.rsl.ru/diss.aspx?orig=/rsl01002000000/rsl01002336000/rsl01002336295/rsl01002336295.pdf (дата обращения: 12.02.2016). 4. Соколова М. В. Шкала субъективного благополучия. Ярославль, 1996. С. 11. 5. Фесенко П. П. Осмысленность жизни и психологическое благополучие личности [Электронный ресурс]: дис. … канд. психол. наук: 19.00.01. М., 2005. 206 с. Режим доступа: http://www.diss.rsl.ru/ diss.aspx?orig=/rsl01002000000/rsl01002773000/rsl01002773101/rsl01002773101.pdf (дата обращения: 12.02.2016). 6. Шамионов P. M. Психология субъективного благополучия: к разработке интегративной концепции // Мир психологии. 2002. № 2. С. 143–148. 7. Jahoda M. Race relations and mental health. Paris: Unesco, 1960. 48 p. 8. Ryan R. M., Deci E. L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being // American Psychology. 2000. Vol. 55. P. 68–78.
Полный текст статьиСубъективное благополучие молодёжи (на примере студентов первых и выпускных курсов)