| Статья |
|---|
| Название статьи |
Профессионально ориентированное содержание физики в медицинском вузе |
| Авторы |
Десненко С.И.доктор педагогических наук, профессор desnenkochita@rambler.ru Кобзарь А.Н.кандидат педагогических наук, antonina1303@gmail.com |
| Библиографическое описание статьи |
Библиографическое описание статьи Десненко С. И., Кобзарь А. Н. Профессионально ориентированное содержание физики в ме- дицинском вузе // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2018. Т. 13, № 2. С. 71–78. DOI: 10.21209/2542-0089-2018-13-2-71-78. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2542-0089-2018-13-2-71-78 |
| УДК |
378 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Рассматривается проблема обучения физике будущих врачей в медицинском вузе
в аспекте модернизации высшего профессионального медицинского образования. Пред-
ставлен сравнительный анализ образовательных стандартов по ряду медицинских специ-
альностей («Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология»). Указываются основные
источники, факторы, принципы формирования содержания физики в медицинском вузе,
которое рассматривается как единство и взаимосвязь фундаментальной и профессиональ-
но ориентированной компонент. В статье профессионально ориентированная компонента
физики раскрывается в физических вопросах профессионально ориентированного харак-
тера, которые были выделены для всех разделов физики в медицинском вузе. Описыва-
ется авторская классификация физических вопросов профессионально ориентированного
характера в соответствии с двумя признаками: человеческий организм как объект изуче-
ния и виды профессиональной деятельности врача. Данная классификация включает семь
видов физических вопросов профессионально ориентированного характера. Рассматрива-
ются профессионально ориентированные физические задачи и задания как специальное
средство формирования у будущего врача умения решать профессиональные задачи на
основе физических знаний и умений. Приведена авторская модель содержания профессио-
нально ориентированных физических задач и заданий. В основу модели положены челове-
ческий организм как объект изучения и виды профессиональной деятельности врача. Пред-
ставлена авторская классификация профессионально ориентированных физических задач
и заданий, включающая три основных вида задач и заданий, приводятся примеры автор-
ских задач и заданий. На основе анализа результатов проведённого исследования обосно-
вывается вывод о том, что использование физических вопросов, физических задач и зада-
ний профессионально ориентированного характера в процессе обучения физике будущих
врачей способствует формированию у студентов медицинского вуза профессиональных
компетенций, которые могут им понадобиться в будущей профессиональной деятельности.
|
| Ключевые слова |
физика, медицинский вуз, профессионально ориентированные во-
просы, физическая задача, будущий врач |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Бирюкова А. Н. (Кобзарь А. Н.) Подготовка к решению профессиональных задач студентов
медицинских вузов при обучении физике с учётом междисциплинарной интеграции: дис. … канд. пед.
наук: 13.00.02. М., 2013. 277 с.
2. Бирюкова А. Н. (Кобзарь А. Н.) Физика в медицинском вузе / под ред. С. И. Десненко. Чита:
ЧГМА, 2012. 83 с.
3. Вербицкий А. А., Ларионова О. Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании:
проблемы и интеграция. М.: Логос, 2010. 336 с.
4. Десненко С. И., Бирюкова А. Н. (Кобзарь А. Н.) Формирование у студентов-медиков умений
решать задачи профессиональной деятельности как основа реализации профессионально ориенти-
рованного обучения физике в медицинском вузе // Ученые записки Забайкальского государственного
гуманитарно-педагогического университета. 2012. № 6. С. 129–136.
5. Коржуев А. В., Шевченко Е. В. Медицинская физика: общенаучный и гуманитарный контекст.
М.: Янус-К, 2000. 120 с.
6. Масленникова Л. В. Взаимосвязь фундаментальности и профессиональной направленности
в подготовке по физике студентов инженерных вузов: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02. Саранск, 2001.
398 с.
7. Петрова Е. Б. Профессионально направленная методическая система подготовки по физи-
ке студентов естественнонаучных специальностей педагогических вузов: автореф. дис. … д-ра пед.
наук: 13.00.02. М., 2010. 40 с.
8. Пурышева Н. С. Дифференцированное обучение физике в средней школе. М.: Прометей,
1993. 161 с.
9. Russell K. Hobbie, Bradley J. Roth. Intermediate Physics for Medicine and Biology. Springer
Science+Business Media, 2007. 616 с.
10. Douglas C. Giancoli. PHYSICS: principles with applications, 1998. 1096 с. |
| Полный текст статьи | Профессионально ориентированное содержание физики в медицинском вузе |
