| Статья |
|---|
| Название статьи |
Особенности цифрового образовательного контента при организации дистанционного обучения в профессиональном образовании |
| Авторы |
Десненко С.И.доктор педагогических наук, профессор desnenkochita@rambler.ru Пахомова Т.Е.преподаватель masskva_te@mail.ri |
| Библиографическое описание статьи |
Десненко С. И., Пахомова Т. Е. Особенности цифрового образовательного контента при организации дистанционного обучения в профессиональном образовании // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 15, № 5. С. 6–14. DOI: 10.21209/2658-7114-2020-15-5-6-14. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2658-7114-2020-15-5-6-14 |
| УДК |
378:004 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье на основе анализа исследований, посвящённых реализации дистанционного обучения в профессиональном образовании на фоне борьбы с пандемией и режима самоизоляции, авторами выделены основные проблемы реализации дистанционного обучения, с которыми столкнулись как организаторы данного вида обучения, так и педагоги и обучающиеся. Авторами, исходя из практики реализации дистанционного обучения, обозначены его преимущества и недостатки. Обосновывается значимость проблемы формирования ИКТ-компетентности педагогов для качественной организации дистанционного обучения, в том числе в части формирования цифрового образовательного контента. Представлен обзор апробированных авторами различных цифровых инструментов и веб-сервисов, которые могут быть использованы для создания цифрового контента при организации дистанционного обучения, многие из которых являются свободно распространяемыми и востребованными среди образовательных организаций, в том числе профессионального образования. Описан опыт реализации дистанционного обучения в ГАПОУ «Читинский педагогический колледж», где в новых условиях использовались проверенные цифровые инструменты. Проанализированы результаты реализации дистанционного обучения в Забайкальском государственном
университете и в Читинском педагогическом колледже, выявлены как положительные сторо-
ны данного процесса, так и проблемы, которые требуют дальнейшего осмысления и приня-
тия решений.
|
| Ключевые слова |
цифровой образовательный контент, дистанционное обучение, цифровые инструменты, цифровые сервисы, образовательная платформа |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Белякова Е. Г., Захарова И. Г. Взаимодействие студентов вуза с образовательным контентом
в условиях информационной образовательной среды // Образование и наука. 2019. № 3. С. 77–105.
2. Блинов В. И., Сергеев И. С., Есенина Е. Ю. Внезапное дистанционное обучение: первый месяц
аврала (по результатам экспресс-исследования и экспресс-опроса) // Профессиональное образование
и рынок труда. 2020. № 2. С. 6–33.
3. Вольчик В. В., Ширяев И. М. Дистанционное высшее образование в условиях самоизоляции и
проблема институциональных ловушек // Актуальные проблемы экономики и права. 2020. Т. 14, № 2.
С. 235–248.
4. Десненко С. И., Пахомова Т. Е. Условия цифровизации образования в аспекте проблемы формирования ИКТ-компетентности студентов педагогического колледжа как будущих педагогов // Информатика и образование. 2020. № 4. С. 37–45.
5. Ибрагимова О. В., Кузнецова Н. В. Дистанционные образовательные технологии в дополнительном профессиональном образовании // Образовательные технологии и общество. 2015. № 21. С. 421–435.
6. Иванова Л. Б., Сокол Н. Н. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в создании учебного контента // Сборник конференции НИЦ «Социосфера». 2020. № 1. С. 18–22.
7. Киуру К. В., Попова Е. Е. Использование цифрового контента в образовательном процессе вуза как ответ на вызовы визуального поворота // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2018. № 2. С. 91–102.
8. Корепанова Н. В., Стародубова Е. А. Дистанционное обучение: проблемы и перспективы // Cross Cultural Studies: Education and Science. 2020. Vol. 5, Issue II. С. 139–149.
9. Марголис А. А., Рубцов В. В., Панюкова С. В., Сергеева В. С. Концепция формирования и распространения цифрового контента для высшего инклюзивного образования // Психологическая наука и образование. 2018. № 2. С. 102–110.
10. Набиуллина С. Г. О новом образовательном контенте // Вестник Башкирского университета. 2010. № 4. С. 1304–1308.
11. Сергеев И. С. Дидактические проблемы цифровой трансформации среднего профессионального образования на фоне борьбы с пандемией // Техник транспорта: образование и практика. 2020. № 1. С. 14–20.
12. Среднее профессиональное образование: онлайн-перезагрузка. В Забайкальском крае разработали свою модель подготовки цифрового учителя будущего. Текст: электронный // Вестник образования: электронный периодический журнал. URL: https://www.vestnik.edu.ru/main-topic/v-zabaikal
skom-krae-razrabotali-svoiu-model-podgotovki-tsifrovogo-uchitelia-budushchego (дата обращения: 25.09.2020).
13. Татаринов К. А. Проблемы и возможности дистанционного обучения студентов // Baltic Humanitarian Journal. 2019. № 1. С. 285–288.
14. Хуторской А. В. Семь ошибок управления дистанционным образованием // Народное образование. 2020. № 2. С. 141–144. |
| Полный текст статьи | Особенности цифрового образовательного контента при организации дистанционного обучения в профессиональном образовании |
