| Статья |
|---|
| Название статьи |
Проблемы подготовки современной элиты в контексте национально-исторической педагогической традиции |
| Авторы |
Левданская Ю.Ю.кандидат педагогических наук art-koltsova@yandex.ruВейнер А.В.аспирант nast.veyner@yandex.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Левданская Ю. Ю., Вейнер А. В. Проблемы подготовки современной элиты в контексте национально-исторической педагогической традиции // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16, № 5. С. 167–172. DOI: 10.21209/2658-7114-2021-16-5-167-172. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2658-7114-2021-16-5-167-172 |
| УДК |
37.013.73 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье анализируются проблемы селекции, воспитания и образования элиты в совре-
менном транзитивном обществе; актуализируются вопросы подготовки национально ориенти-
рованных элит в контексте национально-исторической педагогической традиции; выявляются
тенденции современного образования, негативно влияющие на его возможности относитель-
но воспитания высшей страты общества: усиление прагматических и индивидуалистических
начал, замещение высших ценностей рыночными, в контексте чего утрачиваются смысл и
основная (антропологическая, аксиологическая и культуросозидающая) миссия образова-
ния, происходит превращение образования в услуги и товар. Следствием данных тенденций
явилась недооценка рефлексивно-ценностных, воспитательных аспектов образовательного
процесса, позволяющих формировать систему личностных и профессиональных ценностей
и смыслов личности. Показано, что деидеологизация и деидеализация процесса воспита-
ния привели к нарушению важнейших принципов российской национально-исторической пе-
дагогической традиции в подготовке будущей элиты в образовании – идеалосообразности
воспитания; приоритета нравственного образования над интеллектуальным (которое, в свою
очередь, должно осуществляться на высоком уровне трудности); развития чувства взаимной
сопричастности с окружающим большинством, восходящий к идее соборности; воспитание
нравственной ответственности за результаты собственной преобразующей деятельности.
Делается вывод, что познание и анализ исследуемой темы в контексте элитологии и элитопе-
дагогики, а также рефлексии национально-исторической педагогической традиции подготов-
ки элиты в образовании в русле изучаемой проблематики позволит выявить, описать, понять,
интерпретировать и системно реализовать на современной почве продуктивные историко-пе-
дагогические идеи, позволившие в своё время обеспечить прогресс российского общества и
отечественной культуры. |
| Ключевые слова |
национально ориентированная элита, элитопедагогика, элитогенез,
элитология, воспитание, национально-историческая педагогическая традиция |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Карабущенко П. Л., Подвойский Л. Я., Резаков Р. Г. Элитология образования: элита и университет. М: «Экон-Информ», 2019. 274 с.
2. Шкаратан О. И., Карачаровский В. В. Разные цели одного общества // Социологические исследования. 2019. № 1. С. 5–17.
3. Корнетов Г. Б. Перспективы познания педагогического прошлого в зеркале метода рациональной реконструкции Р. Рорти // Историко-педагогический журнал. 2019. № 4. С. 106–125.
4. Романов А. А. Дискуссия о категориях истории педагогики // Психолого-педагогический поиск. 2019. № 1. С. 53–68.
5. Юдина Н. П. Педагогическая традиция: опыт концептуализации. Хабаровск: Хабаровский гос. пед. ун-т, 2001. 82 с.
6. Баева Л. В. Ценностная парадигма высокотехнологичного общества // Logos et Praxis. 2011. № 7–13. С. 51–58.
7. Вербицкий А. А. Контекстное образование в контексте истории педагогической мысли // Антропологическое знание как системообразующий фактор профессионального педагогического образования: материалы междунар. науч.-практ. конф. Курск: Курск. гос. ун-т, 2019. С. 26–30.
8. Левданская Ю. Ю. Ретроспективные ценности воспитания элиты в современных историко-педагогических исследованиях // Источники исследования о педагогическом прошлом: интерпретация проблем и проблемы интерпретации: материалы междунар. науч.-практ. конф. М., 2019. С. 86–94.
9. Рогова А. В. Соборность и коллективность как смыслообразующие идеи отечественной философско-педагогической мысли // Источники исследования о педагогическом прошлом: интерпретация проблем и проблемы интерпретации: материалы междунар. науч.-практ. конф. М., 2019. С. 73–79.
10. Клименко Т. К., Левданская Ю. Ю. Воспитание культурной элиты: ценностная парадигма // Человек и его ценности в современном мире: материалы XI Междунар. науч.-практ. конф. Чита: ЗабГУ, 2019. С. 56–64.
11. Эрдынеева К. Г., Клименко Т. К., Бордонская Л. А., Игумнова Е. А., Левданская Ю. Ю. Университет как субъект региона в развитии: методологические подходы, принципы // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2019. № 1. С. 6–16.
12. Эрдынеева К. Г. Аксиологическая направленность политической ментальности студенческой молодёжи // Человек и его ценности в современном мире: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. / под ред. К. Г. Эрдынеевой. Чита: ЗабГУ, 2015. С. 198–213.
13. Айснер Л. Ю., Наумов О. Д. Антропологическая миссия классического университета: культурно-
исторический контекст и современность // Антропологическое знание как системообразующий фактор профессионального педагогического образования: материалы междунар. науч.-практ. конф. Курск: Курск. гос. ун-т, 2019. С. 16–18.
14. Белогуров А. Ю., Яровова Т. В. Междисциплинарность в стратегии развития университетского образования // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2017. № 5. С. 21–26.
15. Голигузов Д. В., Федоров В. Е., Немыкин А. В. Конкурентоспособность российского образования: риски достижения цели Национального проекта «Образование» // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Чебоксары: ИД «Среда», 2019. С. 40–51.
16. Ореховская Н. А. Эгалитарность или элитарность университетского образования: каков тренд эпохи глобализации? // Казанский педагогический журнал. 2019. № 1. С. 200–204.
17. Ольховская Е. Ю. Развитие элитарного образования в России (конец XIX–XX вв.): дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. М., 2007. 545 с.
18. Сысоева Ю. Ю. Особенности имиджелогического подхода к воспитанию культурной элиты // Научное обозрение. Серия 2. Гуманитарные науки. 2014. № 3. С. 65–70. |
| Полный текст статьи | Проблемы подготовки современной элиты в контексте национально-исторической педагогической традиции |
