Статья
Название статьи Воспитание «нового человека» в педагогическом наследии А. С. Макаренко и в повести «Собачье сердце» М. А. Булгакова
Авторы Меттини Э..магистр философии emiliano@inbox.ru
Библиографическое описание статьи Меттини Э. Воспитание «нового человека» в педагогическом наследии А. С. Макаренко и в пове- сти «Собачье сердце» М. А. Булгакова // Учёные записки Забайкальского государственного универси- тета. 2021. Т. 16, № 5. С.180–189. DOI: 10.21209/2658-7114-2021-16-5-180-189.
Рубрика
DOI 10.21209/2658-7114-2021-16-5-180-189
УДК 37.013.46
Тип статьи
Аннотация Вопрос о воспитании «нового человека» представляет собой главную составляющую переходных периодов в истории человечества, поскольку идеал «нового человека» каса- ется не только общества вообще, но и всех важнейших отраслей общественной жизни, в особенности образования. Октябрьская революция поставила целью создать такое загадоч- ное существо, как «новый человек», заняв умы многих строителей социалистического об- щества. Среди возникших педагогических теорий и течений самой удачной и признанной на международном уровне была концепция А. С. Макаренко, который очень резко отзывался об официальном курсе педагогической науки того времени и предлагал воспитывать «ново- го человека» по-своему. Его литературно-педагогическая деятельность представляет собой структурированную программу (пере)воспитания беспризорных детей. Корни этой програм- мы уходят глубоко в дореволюционные педагогические и философские традиции, которые позволили А. С. Макаренко преодолеть идеологические установки своего времени в целях формирования образа по-настоящему нового человека. В рамках данной статьи осущест- влено сравнение произведений А. С. Макаренко с трудами писателя М. А. Булгакова, в осо- бенности с повестью «Собачье сердце», где вопрос о «новом человеке» поставлен, но не полностью разрешён в связи с невозможностью изменить человека без изменения общества. Идеологические и педагогические предпочтения обоих мыслителей в отношении представи- телей новой власти и дореволюционной России позволяют анализировать такое понятие, как «новый человек», сопоставлять два проекта по его воспитанию и одновременно подчеркнуть гуманитарный потенциал идей А. С. Макаренко и М. А. Булгакова для их возможного приме- нения к современным педагогическим теориям и воспитательным подходам в целях фор- мироваия разносторонней личности, способной участвовать в процессе развития общества.
Ключевые слова история образования, история педагогики, новый человек, педология, формирование личности
Информация о статье
Список литературы 1. Шпаковская Л. Л. Советская образовательная политика: социальная инженерия и классовая борьба // Журнал исследований социальной политики. 2009. № 1. С. 39–64. 2. Безрогов В. Г., Кошелева О. Е., Мошкова Л. В Угол отражения: кризис образовательной политики и идеал воспитания «новых людей» в истории педагогики // Теоретические исследования 2006 года: материалы науч. конф. / под ред. В. А. Мясникова. М.: ИТИП, 2007. С. 70–78. 3. Макаренко А. С. Педагогическая поэма // Педагогические сочинения: в 8 т. / А. С. Макаренко. М.: Педагогика, 1984. Т. 3. 401 с. 4. Макаренко А. С. Проблемы школьного советского воспитания // Педагогические сочинения: в 8 т. Т. 4. Тезисы / А. С. Макаренко. М.: Педагогика, 1984. 411 с. 5. Кораблева Т. Ф. Философско-этические аспекты теории коллектива А. С. Макаренко: автореф. дис. … канд. фил. наук: 09.00.05. М., 2000. 24 с. 6. Макаренко А. С. Книга для родителей // Педагогические сочинения: в 8 т. / А. С. Макаренко. М.: Педагогика, 1985. Т. 5. 331 с. 7. Социальная психология: краткий очерк / под общ. ред. Г. Д. Предвечного, Ю. А. Шерковина. М.: Политиздат, 1975. 319 с. 8. Гриценко Л. И. Педагогический эксперимент А. С. Макаренко: вчера, сегодня, завтра // Учебный эксперимент. 2011. № 4. С. 5–9. 9. Ермишина Е. О. Психотехнические умения и рефлексия в работе классного руководителя // Об- разование. Карьера. Общество. 2012. № 4. С. 69–73. 10. Фаерман М. И. Био-психо-социо-духовно-средовая модель личности // Методология современ- ной психологии: сборник / под ред. В. В. Козлова, А. В. Карпова, В. А. Мазилова, В. Ф. Петренко М.: ЛКИИСИ РАН, МАПН; Ярославль: ЯрГУ, 2017. 396 с. 11. Бабошина Е. Б. Ценностный подход к становлению человека культуры в педагогическом обра- зовании. Курган: Изд-во Курган. гос. ун-та, 2014. 216 с. 12. Патаки Ф. Самоутверждение или конформизм? К вопросу идейно-политического становления Антона Семеновича Макаренко // Опускула Макаренкиана. 1987. № 6. 74 с. 13. Лебедева Н. М. Базовые ценности русских на рубеже ХХI века // Психологический журнал. 2000. № 3. С. 73–87. 14. Невская С. С. Воспитание гражданина в педагогике А. С. Макаренко. М.: Академический про- ект: Альма Матер, 2006. 976 с. 15. Яковлев С. В. Воспитание ценностных оснований личности: монография. 2-е изд., доп. М.: ИНФРА-М, 2017. 148 с. 16. Невская С. С. Л. И. Петражицкий о мотивах человеческих поступков // Отечественная и зару- бежная педагогика. 2016. № 3. С. 33–44. 17. Тимофеева О. В. Сова и ангел // Логос. 2016. № 2. С. 133–158. 18. Урюпин И. С. «Педагогический» дискурс очерков и фельетонов М. А. Булгакова 1920-х годов // Материалы областной научной конференции по проблемам гуманитарных наук, посвящённой году ли- тературы. Елец: Елецкий гос. ун-т им. И. А. Бунина, 2015. С. 72–79. 19. Benjamin W. The Arcades Project. H. Eiland, K. McLaughlin (trans.). Cambridge, MA: Belknap Press, 1999. 473 р. 20. Чиндин И. В. Революция от социализма или эволюция мессианизма? // Вестник Воронежского государственного университета. Серия «Философия». 2010. № 1. С. 119–134. 21. Роботова А.С. Об особенностях современного научно-педагогического дискурса // Высшее об- разование в России. 2011. № 7. С. 9–19.
Полный текст статьиВоспитание «нового человека» в педагогическом наследии А. С. Макаренко и в повести «Собачье сердце» М. А. Булгакова