| Статья |
|---|
| Название статьи |
Подготовка будущих магистров педагогических направлений к социокультурному воспитанию обучающихся |
| Авторы |
Шенделева С.В.кандидат педагогических наук, доцент schendeleva@yandex.ruРоманова Л.С.канд.техн. наук, доцент Kurlser@yandex.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Шенделева С. В., Романова Л. С. Подготовка будущих магистров педагогических направлений к социокультурному воспитанию обучающихся // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2022. Т. 17, № 3. С. 126–137. DOI: 10.21209/2658-7114-2022-17-3-126-137. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2658-7114-2022-17-3-126-137 |
| УДК |
378.2 |
| Тип статьи |
Научная статья |
| Аннотация |
В статье раскрывается проблема подготовки магистров педагогических направлений, её
значение для реализации социокультурного воспитания обучающихся. Актуальность пробле-
мы обусловлена снижением внимания к духовно-нравственному воспитанию подрастающе-
го поколения, которая включает в себя различные ценностные ориентиры, способствующие
воспитанию личности обучающегося. Авторами анализируются подходы решения проблемы
в современных условиях и предлагается для внедрения подготовки магистров педагогических
направлений учебный курс «Социокультурное воспитание обучающихся», который рассма-
тривает вопросы социокультурного воспитания обучающихся, формирующего ответственное
отношение к своей семье, обществу, людям, и показывает тесную взаимосвязь социально
успешной социализации личности в образовательном пространстве культуры. В рамках раз-
работанной дисциплины, включённой в учебный план подготовки студентов-магистров на-
правления 44.04.01 Педагогическое образование, магистерская программа «Безопасность
в техносфере и в образовательных учреждениях», реализуется практико-ориентированный
подход, направленный на социокультурное воспитание студентов и их подготовку как буду-
щих педагогов к социокультурному воспитанию обучающихся. Содержание курса включает
вопросы социокультурного воспитания студентов с позиций культурологического, компетент-
ностного, системного, личностно ориентированного, аксиологического, событийного и инте-
гративного подходов, а также социальных знаний о личности, обществе и цивилизации, и
применения полученных знаний в своей педагогической профессиональной деятельности. В
статье представлен историко-педагогический анализ отношения государства к формирова-
нию личности обучающихся в контексте становления педагогической науки, опыт и научные
исследования современников к проблеме социокультурного воспитания, а также результаты
внедрения курса «Социокультурное воспитание обучающихся», проблемы и перспективы его
развития для подготовки будущих магистров педагогических направлений к социокультурно-
му воспитанию обучающихся. |
| Ключевые слова |
подготовка будущих магистров педагогических направлений, со-
циокультурное воспитание, ценности, актуальное направление в педагогике высшей школы,
развитие личности |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Шенделева С. В. Подготовка будущих учителей к формированию культуры здоровья школьни-
ков в педагогических вузах России: 1918 – конец 90-х гг. XX в.: дис. … канд. пед. наук. 13.00.01. Чита,
2008. 196 с.
2. Клименко Т. К. Современная государственная культурная политика как основа укрепления семьи
и её взаимодействия с системой воспитания в обществе // Гуманитарный вектор. 2015. № 1. С. 15–17.
3. Тюгащев Е. А. Термин как объективная мыслительная форма // Современное терминоведение
Сибири. Проблемы и перспективы: сб. науч. ст. Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2003. С. 5–7.
4. Рогова А. В. Воспитание человека культуры в контексте философско-педагогической мысли
русского зарубежья первой половины ХХ в.: монография. Чита: ЗабГПУ, 2004. 132 с.
5. Рогова А. В. Инкультурация и социализация личности в условиях глобализирующейся и цифро-
вой цивилизации // Человек и его ценности в современном мире: материалы XI Междунар. науч.-практ.
конф. Чита: ЗабГУ, 2019. С. 97–109.
6. Бордонская Л. А., Игумнова Е. А. Интеграция в открытом образовательном пространстве как фактор профессионального роста будущих педагогов XXI века // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2019. Т. 14, № 5. С. 48–56.
7. Дылгырова Р. Д. Содействие смыслообразованию учащихся в процессе гуманитаризации школьного образования // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки». 2017. № 2. С. 27–32.
8. Соловьёв Г. Е. Событийный подход в воспитании школьников // Вестник Удмуртского университета. 2009. Вып. 2. С. 103–111.
9. Клименко Т. К. Ценностные основания отечественного воспитания и влияние негативных явлений современной общественной ситуации на практику воспитания // Человек и его ценности в современном мире: материалы X Междунар. науч.-практ. конф. (г. Чита, 29–30 мая 2018 г.). Чита: ЗабГУ, 2018. С. 29–37.
10. Маркарян Э. С. Интеграция естествознания и общественного познания // Философские науки. 1981. № 1. С. 27–34.
11. Междисциплинарная интеграция в образовании / С. И. Десненко [и др.]; под науч. ред. С. И. Десненко. Чита: ЗабГУ, 2018. 222 с.
12. Мокшина Н. Г. Практико-ориентированный подход к преподаванию педагогических дисциплин. Текст: электронный // Актуальные задачи педагогики: материалы VIII Междунар. науч. конф. М.: Буки-Веди, 2017. С. 154–157. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/272/13162 (дата обращения: 07.06.2022).
13. Смирнов А. Ю. Формирование профессиональных и социальных компетенций студентов посредством использования практико-ориентированных подходов к процессу обучения профессиональных модулей // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития: материалы XV Междунар. науч.-практ. конф. Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2019. С. 62–64.
14. Социальная педагогика: теоретико-методологические основы и перспективы развития: коллективная монография / Т. С. Дорохова [и др.]. М.: Перспектива, 2019. |
| Полный текст статьи | Подготовка будущих магистров педагогических направлений к социокультурному воспитанию обучающихся |
