| Статья |
|---|
| Название статьи |
Развитие социально значимых навыков старшеклассников в процессе реализации проектной деятельности |
| Авторы |
Дагбаева Н.Ж.доктор педагогических наук, профессор ndagbaeva@mail.ruОсипова М.В.аспирант marisssa2@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Дагбаева Н. Ж., Осипова М. В. Развитие социально значимых навыков старшеклассников в про- цессе реализации проектной деятельности // Учёные записки Забайкальского государственного уни- верситета. 2023. Т. 18, № 4. С. 98–105. DOI: 10.21209/2658-7114-2022-18-4-98-105. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2658-7114-2023-18-4-98-105 |
| УДК |
37.013 |
| Тип статьи |
Научная статья |
| Аннотация |
В современной педагогической науке и сложных условиях социокультурных трансформаций вы-
двигаются проблемы подготовки подрастающего поколения к сознательному участию в жизни обще-
ства, формирования и развития его социальной компетентности. В данной статье рассматривается
проблема формирования социально значимых навыков у старшеклассников в русле проектно-кон-
текстного подхода в условиях глобального образования, которая позволяет получить теоретические
и практические знания и навыки, необходимые для жизни в быстроменяющихся условиях. Целью
настоящей статьи является выявление возможностей и организационно-педагогических условий раз-
вития социально значимых навыков старшеклассников в процессе реализации проектной деятель-
ности. Задачами определены теоретический обзор по теме исследования, анализ опыта внеучебной
деятельности для обучающихся МОБУ Гимназии «Центра глобального образования города Якутска»,
выявление уровня критических навыков и определение содержания и структуры педагогического экс-
перимента среди старшеклассников по их повышению. Исследование проходило в течение учебного
года, а измерения в период третьей четверти обучающихся, где принимали участие 111 школьников с
8 по 11 класс. В исследовании уточнены вопросы развития коммуникативных навыков и навыков кри-
тического мышления старшеклассников в процессе реализации проектной деятельности, дан анализ
первичным срезам по уровню их сформированности у старшеклассников. В статье будут использо-
ваны следующие методы исследования: теоретический (теоретический анализ литературы, синтез,
сравнения); практический (тестирование, наблюдение, беседа, педагогический эксперимент, методы
количественной обработки эмпирического материала). По итогам педагогического эксперимента обо-
значили, что проектная деятельность является одним из направлений, которое помогает формировать
критический тип мышления. |
| Ключевые слова |
социально значимые навыки, компетенции, коммуникативные навыки, крити-ческие навыки, критическое мышление, обучающийся, проектная деятельность |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Добрякова М. С. Универсальные компетентности и новая грамотность: от лозунгов к реально-
сти. М.: Высш. шк. экон., 2020. 341 c.
2. Бычков А. В. Метод проектов в современной школе. М.: АБВ Издат., 2000. 100 с.
3. Формирование субъектности ребенка старшего подросткового возраста через образование /
ред. А. С. Титова, О. Е. Кускова. М.: Ассоциация участников технологических кружков, 2022. 56 с.
4. Обухов А. С. Развитие исследовательской деятельности учащихся. М.: Нац. кн. центр, 2015.
280 с.
5. Кузьминов Я., Сорокин П., Фрумин И. Общие и специальные навыки как компоненты челове-
ческого капитала: новые вызовы для теории и практики образования // Форсайт. 2019. Т. 13, № 2.
С. 19–41.
6. Иванов И. Ю. Внешкольное образование в зарубежных исследованиях: определения и характе-
ристики // Отечественная и зарубежная педагогика. 2021. № 6. С. 112–124.
7. Щуркова Н. Е. Педагогическая технология. М.: Пед. общ-во России, 2002. 224 с.
8. Гущина Т. Н. Педагогическое сопровождение развития субъектности обучающегося // Педагоги-
ка. 2012. № 2. С. 50–57.
9. Непряхин Н. Ю. Анатомия заблуждений, или Большая книга по критическому мышлению. М.:
Альпина Паблишер, 2020. 578 с.
10. Орлов М. А. Настольная книга для изобретательного мышления. Азбука современной ТРИЗ.
Базовый практический курс Академии Модерн ТРИЗ. М.: АСТ, 2017. 495 с.
11. Поляков С. Д. Психопедагогика воспитания: Опыт популярной монографии с элементами
учебного пособия и научной фантастики. М.: Новая школа, 2004. 299 с.
12. Холодная М. А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума. СПб.: Питер, 2004. 384 с.
13. Чатфилд Т. Критическое мышление. Анализируй, сомневайся, формируй свое мнение / пер. с
англ. М.: Альпина Паблишер, 2019. 328 с.
14. Ягер Джин. Творческое управление временем в новом веке. М.: Альпина Паблишер, 2003.
208 с.
15. Sternberg R. J. Intellectual styles. Theory and classroom implications // Learning and thinking styles:
Classroom, interaction. Washington DC: Nat. Educ. Association, 1990. P. 18–42. |
| Полный текст статьи | Развитие социально значимых навыков старшеклассников в процессе реализации проектной деятельности |
