| Статья |
|---|
| Название статьи |
Потенциал искусственного интеллекта в обучении иностранному языку в вузе |
| Авторы |
Ефремова А.Э.кандидат педагогических наук, доцент allapersona@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Ефремова А. Э. Потенциал искусственного интеллекта в обучении иностранному языку в вузе // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2024. Т. 19, № 3. С. 113–122. DOI: 10.21209/2658-7114-2024-19-3-113-122. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2658-7114-2024-19-3-113-122 |
| УДК |
372.881.111.1 |
| Тип статьи |
Научная статья |
| Аннотация |
Стремительное развитие искусственного интеллекта закономерно даёт толчок модернизации сферы образования. Новые технологии влияют на процессы передачи знаний в образовательных учреждениях. Целью исследования является проверка взаимодействия преподавателя иностранного языка, студентов и искусственного интеллекта. Задача исследования состоит в разработке и описании приёмов, алгоритма и результатов работы преподавателя и студентов с интеграцией искусственного интеллекта в образовательный процесс. Это говорит о теоретической и практической значимости данного исследования. Для устранения негативных ситуаций бесконтрольного применения нейросетей в учебном процессе, возникновения ситуаций академического обмана, неэтичного использования искусственного интеллекта предлагается разрабатывать форматы заданий и приёмы работы преподавателя с учебной группой, которые позволят трансформировать отрицательные факторы применения искусственного интеллекта учащимися в положительные, выводя ситуации обращения к искусственному интеллекту в контролируемый преподавателем формат его использования. В этом заключается новизна данного исследования – предлагается приём подконтрольного преподавателю применения искусственного интеллекта, предупреждающего академический обман. Методами исследования послужили анализ специальной литературы и методических основ преподавания ИЯ, вербально-коммуникативные и эмпирические методы. В результате исследования автором предложены принципы использования искусственного интеллекта в образовательном процессе, выявлен ряд функций искусственного интеллекта при изучении иностранных языков. Констатируется феномен возникновения нового субъекта учебной деятельности – искусственного интеллекта и образования триады образовательного процесса – «Учитель – Искусственный интеллект – Обучающийся». Описан опыт апробирования автором применения технологий искусственного интеллекта и даны практические рекомендации по их использованию в учебном процессе вуза, описаны приёмы и форматы заданий для студентов. В дальнейшем реализация частных задач обучения через конкретные приёмы будет способствовать расширению применяемого в учебном процессе инструментария и функционала новейших цифровых платформ.
|
| Ключевые слова |
искусственный интеллект, английский язык, принципы обучения, приёмы обучения, функции искусственного интеллекта, триада образовательного процесса |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Poole D., Mackworth A. Artificial Intelligence. Foundations of Computational Agents. Cambridge: Cambridge University Press, 2019.
2. Ali Zuraina. Artificial Intelligence (AI): A Review of its Uses in Language Teaching and Learning. Текст: электронный // IOP Conf. Series: Materials Science and Engineering 769 (2020). IOP Publishing. DOI: 10.1088/1757-899X/769/1/012043. URL: http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/28684/1/Artificial%20Intelligence%20%28AI%29%20A%20Review%20of%20its%20Uses.pdf (дата обращения: 15.02.2024).
Fang Pan. AI in Language Teaching, Learning, and Assessment. Hershey: IGI Global, 2024.
Даггэн С. Искусственный интеллект в образовании: изменение темпов обучения: аналитическая записка ИИТО ЮНЕСКО / пер. с англ. А. В. Паршакова; под ред. С. Ю. Князева. М.: Ин-т ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2020. 45 с. URL: https://iite.unesco.org/publications/ai-in-education-change-at-the-speed-of-learning (дата обращения: 08.03.2024). Текст: электронный.
Титова С. В. Обучение иноязычной письменной речи в цифровой среде вуза // Вестник Тамбовского университета. Серия «Гуманитарные науки». 2023. Т. 28, № 2. С. 302–316.
Анненкова А. В. Искусственный интеллект: некоторые особенности внедрения в систему образования в условиях цифровизации общества и экономики // Международный научно-исследовательский журнал. 2023. № 9. С. 1–6.
Фомин М. А., Садовиков Н. Е. Возможности применения технологий искусственного интеллекта при изучении иностранного языка в вузе. URL: https://molnaukaelsu.ru/issue/2022-3/1665559036 (дата обращения: 04.04.2024). Текст: электронный.
Казарина В. В. Барьеры внедрения искусственного интеллекта в образование: мифы и реальность // Педагогический ИМИДЖ. 2021. Т. 15, № 4. С. 382–397. DOI: 10.32343/2409-5052-2021-15-4-382-397.
Арзютова С. Н. Использование ChatGPT в обучении английскому языку // Гуманитарные исследования. Психология и педагогика. 2023. № 16. С. 39–47. DOI: 10.24412/2712-827Х-2023-16-39-47.
Капустина Л. В., Ермакова Ю. Д., Калюжная Т. В. ChatGPT и образование: вечное противостояние или возможное сотрудничество? Текст: электронный // Концепт. 2023. № 10. С. 119–132. DOI: 10.24412/2304-120X-2023-11099. URL: https://e-koncept.ru/2023/231099.htm (дата обращения: 10.02.2024).
Милявская Н. Б. Практические рекомендации по использованию чат-ботов в процессе обучения иностранным языкам. Текст: электронный // Калининградский вестник образования. 2023. № 4. С. 112–120. URL: https://koirojournal.ru/realises/g2023/26dec2023/kvo411 (дата обращения: 03.03.2024).
Гаркуша Н. С., Городова Ю. С. Педагогические возможности ChatGPT для развития когнитивной активности студентов // Профессиональное образование и рынок труда. 2023. Т. 11, № 1. С. 6–20.
Резаев А. В., Трегубова Н. Д. ChatGPT и искусственный интеллект в университетах: какое будущее нам ожидать? // Высшее образование в России. 2023. Т. 32, № 6. С. 19–37. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-6-19-37.
Воевода Е. В., Шпынова А. И. Применение технологий искусственного интеллекта при изучении делового английского (на примере письменных заданий) // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 5. С. 237–240.
Костюкович Е. Ю. Применение искусственного интеллекта в обучении английскому языку в вузе // Современное педагогическое образование. 2023. № 1. С. 492–496.
Terwiesch C. Would Chat GPT Get a Wharton MBA? A Prediction Based on Its Performance in the Operations Management Course. URL: https://mackinstitute.wharton.upenn.edu/wp-content/uploads/2023/01/ Christian-Terwiesch-Chat-GTP-1.24.pdf (дата обращения: 12.01.2024). Текст: электронный.
|
| Полный текст статьи | Потенциал искусственного интеллекта в обучении иностранному языку в вузе |
