| Статья |
|---|
| Название статьи |
Преемственность школа – вуз на примере обучения информатике и информационным технологиям |
| Авторы |
Замошникова Н.Н.кандидат педагогических наук, доцент nadezhdanick@mai.ruХолмогорова Е.И.канд. пед. наук, доц., elena221970@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Замошникова Н. Н., Холмогорова Е. И. Преемственность школа – вуз на примере обучения информатике и информационным технологиям // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2024. Т. 19, № 3. С. 123–133. DOI: 10.21209/2658-7114-2024-19-3-123-133. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2658-7114-2024-19-3-123-13 |
| УДК |
373:378:004 |
| Тип статьи |
Научная статья |
| Аннотация |
Проблема преемственности на разных ступенях образования не является новой для педагогики, преподавания отдельных дисциплин, в том числе информатики и информационных технологий. Нельзя не учитывать, что информационные технологии являются самостоятельной дисциплиной, средством, с помощью которого в последние десятилетия происходит трансформация школьного и вузовского образования. Содержание информатики в школе и вузе должно в определённой степени соответствовать уровню развития науки и требованиям общества. Разнообразие цифровых инструментов и повсеместная доступность информации создают огромные возможности для их творческого использования в рамках своей дисциплины, смежных естественно-научных предметов, в различных других сферах деятельности человека. С учётом сравнительного анализа делаются выводы о проблемах, с которыми сталкиваются как отечественные специалисты в области образования, так и зарубежные. Приведён анализ сильных и слабых сторон, возможностей и проблем школьной, вузовской систем образования в России и за рубежом, рассмотрена их взаимосвязь. Обосновывается, что отсутствие системности и дискретность в процессе обучения информатике и информационным технологиям в школе ведут к несоответствию подготовки выпускников школ и требований, предъявляемых к базовым знаниям студентов первого курса вуза. В статье приводятся результаты анализа базовых учебных планов в школе (в области информатики) и учебных планов при подготовке будущего учителя информатики в вузе (на примере Забайкальского государственного университета). Авторы анализируют результаты диагностического тестирования, которое проводилось со студентами первого курса ЗабГУ в сентябре 2023/2024 учебного года, с целью мониторинга имеющихся у них знаний и умений в области информатики. Предлагаются пути решения проблемы преемственности на ступени школа – вуз в области информатики. Результаты исследования могут быть использованы при подготовке будущих учителей информатики в высших учебных заведениях. |
| Ключевые слова |
преемственность обучения, непрерывное образование, информатика и информационные технологии, информационная компетентность, компьютерная грамотность |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
Холмогорова Е. И. Преемственность школа – вуз в области информатики // Гуманитарный вектор. 2014. № 1. С. 61–64.
Brown N. C. C., Sentence S., Crick N., Humphreys S. Restart: The Resurgence of Computer Science in UK Schools. Текст: электронный // ACM Transactions on Computing Education. 2014. Vol. 14, no. 2. URL: https://www.researchgate.net/publication/264543793_Restart_The_Resurgence_of_Computer_Science_in_UK_Schools (дата обращения: 10.05.2024).
Hubwieser P., Brinda T., Magenheim J., Jackova J. A Global Snapshot of Computer Science Education in K-12 Schools. Текст: электронный // Conference Proceedings of the 2015 ITiCSE Working Group Reports (ITICSE-WGR ‘15). URL: https://www.researchgate.net/publication/292722310_A_Global_Snapshot_of_Computer_Science_Education_in_K-12_Schools (дата обращения: 10.05.2024).
The Royal Society: Shut Down or Restart? The way forward for Computing in UK Schools. Technical Report January 2012. DES 2448. The Royal Society (2012). URL: https://royalsociety.org/-/media/education/computing-in-schools/2012-01-12-computing-in-schools.pdf (дата обращения: 10.05.2024). Текст: электронный.
Trends in the state of computer science in U. S. K-12 Schools / Gallup report. 2016. URL: https://services.google.com/fh/files/misc/trends-in-the-state-of-computer-science-report.pdf (дата обращения: 10.05.2024). Текст: электронный.
Кустов Ю. А. Единство и преемственность педагогических действий в высшей школе. Самара: Изд-во Самарского ун-та, 1993. 112 с.
Годник С. М. Процесс преемственности высшей и средней школы. Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1981. 208 с.
Сманцер А. П. Теория и практика реализации преемственности в обучении школьников и студентов. Минск: БГУ, 2011. 287 с.
Семина И. С., Уварова Н. Н. Преемственность школьного и вузовского образования в современных условиях // Профессиональное образование и рынок труда. 2015. № 9–10. С. 32–33.
Гордиенко Т. П., Гумена Т. И. Система преемственности между школой и вузом как педагогическая категория // Педагогическое образование в России. 2023. № 6. С. 35–40.
Емельяненко М. С., Исаев Е. И. Вопросы преемственности ступеней обучения в психолого-педагогической науке // Молодой учёный. 2019. № 25. С. 414–417.
Шиллюке О. Я. Преемственность образования как условие эффективности образовательного процесса // Инновационная наука. 2018. № 3. С. 59–62.
Архипова С. В. Преемственность в образовании: социологический анализ: автореф. дис. ... канд. соц. наук. Екатеринбург, 2009. 19 с.
Galvin G. Some Say Computer Coding Is a Foreign Language / U. S. News. 2016. October, 13. URL: https://www.usnews.com/news/stem-solutions/articles/2016-10-13/spanish-french-python-some-say-computer-coding-is-a-foreign-language (дата обращения: 10.05.2024). Текст: электронный.
Schneider J. The case for computer science as a high school foreign language. Текст: электронный // CompuScholar. 2018. July, 24. URL: https://www.compuscholar.com/schools/blog/the-case-for-computer-science-as-a-high-school-foreign-language (дата обращения: 10.05.2024).
Танглян С. А. Грамотность в компьютерный век // Педагогика. 1995. № 1. С. 13–20.
Толоконикова А. Г. Методика реализации обучения информационным технологиям и системе повышения квалификации руководителей и специалистов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Тольятти, 2000. 21 с.
Кулакова В. А., Рейханова И. В., Букина Ю. В. Преемственность и непрерывность в образовании // Вестник Тверского государственного университета. 2019. № 2. С. 160–166. |
| Полный текст статьи | Преемственность школа – вуз на примере обучения информатике и информационным технологиям |
