| Статья |
|---|
| Название статьи |
Технология «Языковой портфель» в контексте перехода на ФГОС по русскому языку второго поколения основной школы |
| Авторы |
Черепанова Л.В. доктор педагогических наук, профессор, cherepanovaLara@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ |
| УДК |
37.016: 811.161.1 |
| DOI |
|
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье представлено описание одного из возможных путей реализации целей ФГОС
по русскому языку для основной школы второго поколения. Этот путь – использование
инновационной технологии обучения русскому родному языку «Языковой портфель».
Статья содержит описание универсальных учебных действий (личностных, коммуника-
тивных, познавательных, регулятивных), развитие которых – одна из важнейших задач
не только обучения русскому языку, но и всей системы школьного основного и среднего
образования. Выделены и охарактеризованы наиболее эффективные в обучении рус-
скому родному языку типы языковых портфелей по ведущей цели: папка достижений
по русскому языку; рефлексивный языковой портфель, проблемно-исследовательский
и тематический языковой портфель. Раскрыты возможности каждого типа портфеля в
развитии универсальных учебных действий и обоснованы условия, при которых исполь-
зование данной технологии с целью развития у школьников умения учиться, которое
составляют универсальные учебные действия, будет эффективным.
|
| Ключевые слова |
ФГОС второго поколения, универсальные учебные действия, ин-
новационная технология обучения русскому языку, технология «Языковой портфель»,
папка достижений по русскому языку, рефлексивный языковой портфель, проблемно-
исследовательский языковой портфель, тематический языковой портфель |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5–9 классы: проект.
М.: Просвещение, 2011.112 с.
2. Фундаментальное ядро содержания общего образования / под ред. В. В. Козлова,
А. М. Кондакова. М.: Просвещение, 2011. 59 с.
3. Черепанова Л. В. Формирование лингвистической компетенции при обучении рус-
скому языку. Новосибирск: Наука, 2006. 324 с.
4. Черепанова Л. В. Формирование рефлексии при обучении русскому языку. Чита:
ЗабГПУ, 2004. 91 с.
5. Черепанова Л. В. Инновационные технологии обучения русскому языку: рефлек-
сивное обучение. Чита: ЗабГГПУ, 2012. 116 с.
6. Черепанова Л. В. Дневник достижений учащегося по русскому языку. 5 класс. М.:
Мнемозина, 2010. 72 с.
7. Черепанова Л. В. Дневник достижений учащегося по русскому языку. 6 класс. М.:
Мнемозина, 2010. 109 с.
8. Черепанова Л. В. Дневник достижений учащегося по русскому языку. 7 класс. М.:
Мнемозина, 2012. 134 с. |
| Полный текст статьи | Технология «Языковой портфель» в контексте перехода на ФГОС по русскому языку второго поколения основной школы |
