Статья
Название статьи Характеристика реализации академической мобильности во взаимодействии российского и китайского профессионального образования
Авторы Гомбоева Д.О. аспирант, danny9245714181@gmail.com
Библиографическое описание статьи
Рубрика АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
УДК 378
DOI
Тип статьи
Аннотация По мере активного развития отношений между Россией и Китаем в условиях современного мира, в частности, в сфере образования, академическая мобильность приобретает всё большую значимость. В данной статье приведена характеристика современного состояния российско-китайских отношений в сфере образования на примере Забайкальского государственного университета. Далее представлены результаты мониторинга показателей международной деятельности Забайкальского государственного университета за четыре учебных года, а именно – численность иностранных студентов, обучающихся в ЗабГУ в соответствии с выбранной специальностью и формой обучения. В ходе анализа полученных данных были определены направления и особенности развития академической мобильности в Забайкальском государственном университете, а также выявлены проблемы стимулирования академической мобильности студентов и каналы привлечения иностранных студентов в вузы России. Резкое падение числа иностранных студентов может быть обусловлено процессом интернационализации высшего образования во всём мире, поэтому у иностранных студентов открылись новые горизонты для обучения за рубежом, родители готовы отправить своих детей в более отдалённые и крупные города России. Значительное внимание в статье уделено тому, что в условиях глобализации вузам необходимо повышать престиж университета, усиливать работу по привлечению иностранных студентов, создавать программы взаимного обучения студентов.
Ключевые слова российско-китайские отношения, сфера образования, модернизация, мировое пространство, академическая мобильность.
Информация о статье
Список литературы 1. Горшкова М. К. Модернизация российского образования: проблемы и перспективы. М.: ЦСПиМ, 2010. 352 с. 2. Интернационализация российских вузов: китайский вектор / Н. Е. Боревская (рук.); гл. ред. И. С. Иванов. М.: Спецкнига: РСМД, 2013. 72 с. 3. Китайские, вьетнамские, монгольские образовательные мигранты в академической среде / под науч. ред. Е. Ю. Кошелевой. Томск: Изд-во Том. политехн. ун-та, 2013. 420 с. 4. Концепция развития академической мобильности в Российской Федерации [Электронный ресурс]. М., 2013. Режим доступа: http://intpr.ntf.ru/DswMedia (дата обращения: 18.05.2015). 5. Проблемы и перспективы интеграции высшей школы России в мировую систему образования и науки: материалы междунар. науч. конф. (20–21 февр. 2001 г.). Воронеж, 2001. Ч. 1. 176 с. 6. Сахарова Н. С., Томин Н. В. Развитие академической мобильности студентов университета в современном пространстве – времени высшего профессионального образования // Вестн. Оренбург. гос. ун-та. Оренбург, 2013. № 2 (151). С. 221–225. 7. Скоблева Э. И. Модернизация системы высшего профессионального образования: организационно-экономический аспект. Астрахань: Астрахан. гос. ун-т, 2010. 280 с. 8. Трайнев В. А., Мкртчян С. С., Савельев А. А. Повышение качества высшего образования и Болонский процесс. Обобщение отечественной и зарубежной практики. М.: Дашков и К°, 2007. 392 с.
Полный текст статьиХарактеристика реализации академической мобильности во взаимодействии российского и китайского профессионального образования