| Статья |
|---|
| Название статьи |
Проблемы идентификации и употребления языковых вариантов на всех уровнях языковой системы при изучении русского как иностранного |
| Авторы |
Биктимирова Ю.В.кандидат филологических наук, доцент pravo_chita@mail.ruИгнатович Т.Ю.кандидат филологических наук, доцент, ignatovich_chita@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Биктимирова Ю. В., Игнатович Т. Ю. Проблемы идентификации и употребления языковых вари- антов на всех уровнях языковой системы при изучении русского как иностранного // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2023. Т. 18, № 4. С. 6–17. DOI: 10.21209/2658-7114- 2023-18-4-6-17. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2658-7114-2023-18-4-6-17 |
| УДК |
811.161.1’271.12 |
| Тип статьи |
Научная статья |
| Аннотация |
Образовательная сфера наравне с другими сферами подвержена интеграции, стандартизации
и конвергенции между различными странами мира, сталкивается с новыми вызовами и проблемами,
которые требуют своевременных решений. Для соответствия ожиданиям студентов и обеспечения
высокого качества образовательного процесса необходимо учитывать факторы, влияющие на осво-
ение языка, и акцентировать внимание на языковых особенностях изучаемого языка. Одной из таких
проблемных зон при изучении иностранцами русского языка является наличие варьирования на всех
уровнях языковой системы, что связано, прежде всего, с неоднородностью национального русского
языка. Целью данного исследования являются анализ проблемной зоны вариативности русского языка
и выявление особенностей освоения языковых вариантов при транслировании различным по уровню
группам студентов-иностранцев языкового содержания дисциплин лингвистического цикла образова-
тельной программы 45.03.01 Филология. Благодаря проведённой работе выявлено, что большинство
иностранных студентов испытывают трудности в выборе вариантов на разных уровнях языковой системы
при обучении РКИ по программе «Филология». По результатам анализа можно сделать заключе-
ние о том, что для обучения студентов-филологов принцип «учебного языка», ограниченный набором
языковых единиц и распространённых словообразовательных и синтаксических моделей, не подходит.
Целесообразно в рамках подготовки специалистов преподавания РКИ и переводчиков ориентировать-
ся на принципы системности, научности и погружения в русскую языковую среду с демонстрацией
её богатой вариативности. Среди перспективных направлений работы можно выделить качественную
подготовку педагогических и переводческих кадров, включающую акцентирование внимания на со-
циокультурных особенностях носителей русского языка и многообразии форм и вариантов русского
национального языка. |
| Ключевые слова |
вариант языка, варьирование, система языка, русский язык как иностранный,
языковые единицы |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Митрофанова О. Д., Костомаров В. Г. Методика преподавания русского языка как иностранного:
VII Международный конгр. препод. рус. яз. и лит. М.: Рус. язык, 1990. 268 с.
2. Абрамова И. Е. Фонетическая вариативность в условиях искусственного билингвизма и ее вос-
приятие носителями языка. Текст: электронный // Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык
и литература. 2009. № 2-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/foneticheskaya-variativnost-v-usloviyahiskusstvennogo-
bilingvizma-i-ee-vospriyatie-nositelyami-yazyka (дата обращения: 29.07.2023).
3. Бархударова Е. Л., Щукина О. В. Проблемы орфоэпической вариативности в контексте обуче-
ния иностранных учащихся русскому произношению // Вариативность в литературном произношении:
борьба вокруг нормы / под ред. Ж. В. Ганиева. М.: МГПУ, 2006. С. 30–37.
4. Бичер Омер. Особенности изучения РКИ для обучающихся разных языковых групп. Текст:
электронный // Современное педагогическое образование. 2022. № 9. URL: https://cyberleninka.ru/
article/n/osobennosti-izucheniya-rki-dlya-obuchayuschihsya-raznyh-yazykovyh-grupp (дата обращения:
29.07.2023).
5. Ван Гоух. О некоторых особенностях системы обучения китайских студентов русскому языку
как иностранному. Текст: электронынй // Российско-китайское сотрудничество. 2016. URL: http://elar.
uspu.ru/bitstream/uspu/4932/1/povr-2016-12-04.pdf (дата обращения: 29.07.2023).
6. Королькова О. О. Основные аспекты изучения вариантов в современном русском языкозна-
нии. Текст: электронный // Научный диалог. 2014. № 10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnyeaspekty-
izucheniya-variantov-v-sovremennom-russkom-yazykoznanii (дата обращения: 29.07.2023).
7. Матенов Р. М. О Нормах лексической вариантности при формировании навыков профессио-
нальной речи будущих юристов в условиях дистанционного обучения. Текст: электронный // Review
of law sciences. 2020. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-normah-leksicheskoy-variantnosti-priformirovanii-
navykov-professionalnoy-rechi-buduschih-yuristov-v-usloviyah-distantsionnogo (дата обраще-
ния: 29.05.2023).
8. Матенов Р. М. Особенности обучения студентов вариантности синтаксических единиц. Текст:
электронный // Академические исследования в области педагогических наук. 2021. № 1. URL: https://
cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-obucheniya-studentov-variantnosti-sintaksicheskih-edinits (дата обра-
щения: 29.05.2023).
9. Морозовска М. П. Описание падежной системы русского языка для иностранных учащихся.
Текст: электронный // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 1-1. URL: https://
cyberleninka.ru/article/n/opisanie-padezhnoy-sistemy-russkogo-yazyka-dlya-inostrannyh-uchaschihsya
(дата обращения: 29.07.2023).
10. Mustafakulovich R. M. The core of the surface and deep approaches in the flt settings // International
Scientific and Practical Conference \"Innovative ideas of modern youth in science and education\". 2019.
P. 307–308.
11. Недосугова А. Б. Нормативный аспект русского литературного языка в методике преподавания
РКИ. Текст: электронный // Полилингвиальность и транскультурные практики. 2013. № 2. URL: https://
cyberleninka.ru/article/n/normativnyy-aspekt-russkogo-literaturnogo-yazyka-v-metodike-prepodavaniya-rki
(дата обращения: 28.07.2023).
12. Фэн Шисюань. Изучение русского языка китайскими студентами: проблемы, возможности, пер-
спективы // Вестник Российского университета дружбы народов. 2015. № 2. С. 70–74.
13. Штыкова Н. В. Русский язык как иностранный: к вопросу об изучении грамматики на начальном
этапе (морфологический материал). Текст: электронный // Вестник Череповецкого государственного
университета. 2014. № 5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-yazyk-kak-inostrannyy-k-voprosuob-
izuchenii-grammatiki-na-nachalnom-etape-morfologicheskiy-material (дата обращения: 29.07.2023).
14. Горбачевич К. С. Вариативность слова и языковой нормы: на материале современного русско-
го языка / отв. ред. Ф. П. Филин. М.: ЛИБЕРКОМ, 2009. 240 с.
15. Ярцева В. Н. Проблемы языкового варьирования: исторический аспект // Языки мира: пробле-
мы языковой вариативности / отв. ред. В. Н. Ярцева. М.: Наука, 1990. С. 3–35.
16. Блинова О. И. Вариативность как предел внутренней формы слова // Явление вариативности
в языке: материалы всероссийской конференции (13–15 декабря 1994 г.). Кемерово: Кузбассвузиздат,
1997. С. 16–21. |
| Полный текст статьи | Проблемы идентификации и употребления языковых вариантов на всех уровнях языковой системы при изучении русского как иностранного |
