| Статья |
|---|
| Название статьи |
Педагогический потенциал использования портальной технологии в организации семейного досуга |
| Авторы |
Ничипоренко Л.К. кандидат педагогических наук, доцент, mail-to-lida@mail.ruЯфизова Р.И. кандидат педагогических наук, доцент, jafizova@rambler.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Ничипоренко Л. К., Яфизова Р. И. Педагогический потенциал использования портальной технологии в организации семейного досуга // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 15, № 2. С. 29–39. DOI: 10.21209/2658-7114-2020-15-2-29-39. |
| Рубрика |
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ |
| УДК |
379.81 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2020-15-2-29-39 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье раскрывается специфика проектирования порталов о современном досуге семьи. Разработанные пилотные версии порталов охватывают следующие направления: мир театра для детей и взрослых; путешествия с детьми; досуг многодетных семей; разнообразный семейный досуг (мультинаправленность). В процессе проектирования семейных порталов были изучены теоретические основы использования портальной технологии как удалённого доступа к информации. Обосновывается ценность семейного досуга для разностороннего развития всех членов семьи, укрепления внутрисемейных связей. Дан анализ исследований, показывающих специфику досуга семей в современных условиях города-мегаполиса и небольших населённых пунктов. На констатирующем этапе исследования осуществлён SWOT-анализ 42 сайтов и порталов, посвящённых материнству и детству, вопросам воспитания и досуговой деятельности. Выявлены основные достоинства и недостатки существующих интернет-ресурсов для родителей и детей. Разработано 19 пилотных порталов, посвящённых организации семейного досуга, отвечающих следующим требованиям: лаконичный дизайн сайта; наличие ненавязчивой и контекстной рекламы; удобная навигация по сайту; научность и актуальность предлагаемой информации; соответствие актуальным запросам потребителя; наличие обратной связи и форума между участниками и создателями сайта; рабочие ссылки на другие ресурсы; наличие медиатеки с описанием разных видов игр, мастер-классов по разным видам деятельности, сказок, песен и др. В контексте исследования разработаны рекомендации для педагогов по созданию порталов для современных семей.
|
| Ключевые слова |
информационно-коммуникативные технологии, портальная технология, треки проектирования порталов, семейный досуг, ценность семейного досуга |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Аверин С. А., Баринова П. А. Информационно-коммуникационная среда в современной до-
школьной образовательной организации: преемственность, доступность, безопасность // Современное
дошкольное образование. Теория и практика. 2014. № 7. С. 50–53.
2. Аверкин М. Г. Анализ досуговых форм социальной деятельности человека в современном ком-
муникативном пространстве города // Вестник НГИЭИ. 2016. № 7. С. 160–168.
3. Дедюшина Е. В. Инновационные формы организации игрового досуга молодой семьи в усло-
виях города // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2018. № 5.
С. 135–140.
4. Крулехт М. В., Гергокова Е. В. Культурно-досуговая деятельность как средство интеллектуаль-
ного развития современного ребёнка // Вестник Новгородского государственного университета имени
Ярослава Мудрого. 2014. № 79. С. 45–47.
5. Крулехт М. В. Педагогический потенциал детского досуга в воспитании человека культуры //
Знание. Понимание. Умение. 2012. № 4. С. 289–294.
6. Крулехт М. В. Проблема педагогического сопровождения досуга старших дошкольников в обра-
зовательном пространстве мегаполиса // Достижения науки и образования. 2016. № 4. С. 45–51.
7. Ничипоренко Л. К., Яфизова Р. И. Проблема понимания родителями современных детей до-
школьного возраста // Развитие идей научной школы кафедры дошкольной педагогики Герценовского
университета: сб. ст. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. С. 186–202.
8. Пестова А. В. «Третьи места» третьего тысячелетия: революция рабочего и досугового про-
странства // Человек в мире культуры. 2017. № 2–3. С. 183–185.
9. Семак Т. Ю. Семейное творчество – ведущая форма организации досуга семьи // Культура и об-
разование: научно-информационный журнал вузов культуры и искусств. 2017. № 2. С. 93–99.
10. Созинова М. В. Факторы становления содержательного досуга в социокультурном простран-
стве современного города. Текст: электронный // Современные проблемы науки и образования. 2013.
№ 3. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=9485 (дата обращения: 13.02.2020).
11. Тупикина Г. Г., Дочкин С. А. Образовательный портал как способ доступа к информационным
ресурсам // Вестник Кемеровского государственного университета. 2011. № 2. С. 106–111.
12. Царева А. В. Человек в Сети: смена веб-поколений // Журнал социологии и социальной антропологии. 2012. № 5. С. 36–54.
13. Шафран Н. М. Особенности организации досуга ребёнка дошкольного возраста в семье // Наука и школа. 2015. № 1. С. 187–194.
14. Shannon-McCallum C. S. Family leisure and leisure service provision: making the case for including perspectives from practice // Leisure Sciences. 2017. No. 39. Pp. 426–435. |
| Полный текст статьи | Педагогический потенциал использования портальной технологии в организации семейного досуга |
