Статья
Название статьи Концепция развития аспирантуры по географии в Забайкальском государственном университете: предпосылки и перспективные направления
Авторы Новиков А.Н. доктор географических наук, доцент, geonov77@mail.ru
Библиографическое описание статьи Новиков А. Н. Концепция развития аспирантуры по географии в Забайкальском государственном университете: предпосылки и перспективные направления // Учёные записки Забайкальского государ- ственного университета. 2020. Т. 15, № 1. С. 14–21. DOI: 10.21209/2658-7114-2020-15-1-14-21.
Рубрика ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПОДХОДЫ В ОБРАЗОВАНИИ
УДК 378.1
DOI 10.21209/2658-7114-2020-15-1-14-21
Тип статьи
Аннотация Развитие аспирантуры должно иметь концептуальную основу, которая бы отражала цель: развитие тематически единого научного направления в его долгосрочной перспективе. Цель статьи – предложить концепцию развития аспирантуры в Забайкальском государственном университете. Предложенное исследование является науковедческим, поэтому среди ведущих методов можно отметить исторический, типологический подходы и метод планирования. Концепция развития аспирантуры должна носить стратегический характер и отвечать на шесть ключевых вопросов: «Какие перспективные направления исследования будут развиваться в формате кандидатских диссертаций?», «Какое прикладное значение для региона или города будут иметь исследования?», «Будут ли укладываться исследования аспирантов в единый тематический вектор?», «К какой научной школе относятся исследования?» (вопрос о историко-науковедческой идентификации), «На выпускников каких направлений рассчитана аспирантура?», «В каких сферах произойдёт трудоустройство выпускников аспирантуры?». Перспективные направления развития аспирантуры связаны с изучением вопросов территориальных структур трансграничья с позиций тринитарного подхода. Практическая значимость работ должна зависеть как от формы обучения аспиранта (бюджетная или внебюджетная), так и от склада ума аспиранта, т. е. его способности к теоретико-географическим обобщениям. Единый вектор для всех исследований планируется обеспечить за счёт общности трансграничной тематики и единой тринитарной методологии. В качестве названия научной школы предлагается «Трансграничная география человека» (The cross-border human geography). Развитие аспирантуры рассчитано на выпускников кафедры географии, безопасности жизнедеятельности и технологий. Трудоустройство выпускников аспирантуры должно осуществляться в сфере науки и образования.
Ключевые слова географическое образование, Забайкальский государственный университет, преподаватели, студенты, экономическая география
Информация о статье
Список литературы 1. Агирречу А. А. Структура и динамика защит диссертаций по социально-экономической геогра- фии в России в 2000-е годы // Региональные исследования. 2014. № 1. С. 145–153. 2. Бедный Б. И., Миронос А. А., Рыбаков Н. В. Как российская аспирантура выполняет свою глав- ную миссию: наукометрические оценки (статья 2) // Высшее образование в России. 2019. № 10. С. 9–24. 3. Бедный Б. И., Чупрунов Е. В. Современная российская аспирантура: актуальные направления развития // Высшее образование в России. 2019. № 3. С. 9–20. 4. Булаев В. М. Социально-экономические основы формирования территориальной дифференци- ации жизнедеятельности населения (на примере Читинской области): автореф. дис. ... д-ра геогр. наук: 11.00.02. Иркутск, 1996. 38 с. 5. Горина К. В. Научная деятельность профессора В. М. Булаева // Учёные записки Забайкальско- го государственного университета. 2014. № 1. С. 148–151. 6. Ермоленко Е. Е. Образовательная система в условиях конкурентной среды, предпосылки раз- вития, территориальная дифференциация (на примере учреждений среднего общего (полного) обра- зования г. Читы): автореф. дис. ... канд. геогр. наук: 25.00.24. Пермь, 2014. 24 с. 7. Зерчанинова Т. Е., Тарбеева И. С. К вопросу о финансовом обеспечении аспирантов // Социаль- но-экономическое управление: теория и практика. 2019. № 3. С. 11–13. 8. Кельсина А. С., Карпов С. Г. Становление и развитие системы подготовки аспирантов в Воло- годской области // Социальное пространство. 2019. № 2. С. 5. 9. Лызь Н. А., Лабынцева И. С. Специфика обучения в аспирантуре: роль мотивации аспирантов // Вестник Воронежского государственного университета. Серия «Проблемы высшего образования». 2019. № 1. С. 68–72. 10. Малошонок Н. Г., Терентьев Е. А. На пути к новой модели аспирантуры: опыт совершенство- вания аспирантских программ в российских вузах // Вопросы образования. 2019. № 3. С. 8–42. 11. Нефедова А. И., Дьяченко Е. Л. Реформа аспирантуры в России в зеркале глобальных трен- дов // Мир России. Социология. Этнология. 2019. № 4. С. 92–111. 12. Новиков А. Н. Реализация магистерской программы «Географическое образование» в усло- виях проявления метакомпетентностных противоречий конвергенции (на примере ФГБОУ ВО «Забай- кальский государственный университет») // Учёные записки Забайкальского государственного универ- ситета. Серия «Профессиональное образование, теория и методика обучения». 2017. № 6. С. 37–42. 13. Новиков А. Н. Роль международных трансграничных трёхзвенных регионов в территориаль- ной организации населения и хозяйства (на примере Забайкальского и Приморского краёв): автореф. дис. ... д-ра геогр. наук: 25.00.24. СПб., 2017. 45 с. 14. Фролов В. А., Федоров С. А., Власенко А. Н. Аспирантура нового типа как третий уровень выс- шего образования и форма подготовки специалистов высшей квалификации // Технология машино- строения. 2019. № 5. С. 58–64. 15. Шурилова Т. Б. Механизмы реализации преемственности на ступенях высшего образования магистратуры и аспирантуры: анализ практики // Известия Российского государственного педагогиче- ского университета им. А. И. Герцена. 2019. № 193. С. 34–46.
Полный текст статьиКонцепция развития аспирантуры по географии в Забайкальском государственном университете: предпосылки и перспективные направления