Статья
Название статьи Проблема формирования познавательной активности студентов в педагогико-психологической литературе
Авторы Акиф гызы Л.М. докторант, lale.m-li@mail.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика Теоретические исследования
УДК 371.01
DOI
Тип статьи
Аннотация В статье внимание обращается на некоторые исследования, проведённые в Азербайджан- ской Республике и зарубежных странах, в частности Российской Федерации, в связи с проблемой развития познавательной активности учащихся. Освещается сущность «активности» и «позна- вательной активности», отношение между теорией познавания и обучения. В статье разыскива- ется ответ на такой вопрос: «Развитие познавательного интереса является объектом психологии или педагогики?» Кроме того, внимание обращается на педагогические условия формирования познавательной активности студентов; факторы [внешние (процессуальные, существующие в деятельности – практические, общие) и внутренние (интеллектуальные, эмоциональные, воле- вые и др.)] развития познавательной активности.
Ключевые слова активность, познавательная активность, позиция познавательной актив- ности, познавательный интерес, педагогические познавательные активности, факторы познава- тельной активности, структура познавательной активности.
Информация о статье
Список литературы 1. Байрамов А. С., Ализаде А. А. Психология: учеб. для высш. школ. Баку: Чинар-Чап, 2006 (Bayramov Ə. S., Əlizadə Ə. Ə Psixologiya: ali məktəblər üçün dərslik. Bakı: Çinar-Çap, 2006). 2. Джавадов Р. Познавательная способность и рациональная организация деятельности уча- щихся // Школа Азербайджана. 1995. № 1–3. С. 28–33 (Cavadov R. İdrak qabiliyyəti və şagirdlərin fəaliyyətinin səmərəli təşkili // Azərbaycan məktəbi. 1995. № 1–3. S. 28–33). 3. Зейналова Н. О повышении познавательной активности учащихся // Школа Азербайджа- на. 2001. № 6. С. 71–73 (Zeynalova N. Şagirdlərin idrak fəallığının artırılması barədə // Azərbaycan məktəbi. 2001. № 6. S. 71–73). 4. Исмиханов М. А. Современное состояние проблемы учебно-познавательной само- стоятельности учащихся в педагогической практике и теории // Школа Азербайджана. 2004. № 5. С. 67–75 (İsmixanov M.A Pedaqoji təcrübə və nəzəriyyədə şagirdlərin təlim-idrak müstəqilliyi probleminin müasir vəziyyəti // Azərbaycan məktəbi. 2004. № 5. S. 67–75). 5. Кязымов Н. М. Педагогика школы. Баку: Чашыоглу, 2002 (Kazımov N.M Məktəb pedaqoqikası. Bakı: Çaşıoğlu, 2002). 6. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1982. 7. Маммедзаде Р. Р. Родной язык как движущая сила познавательной деятельности // Науч- ные труды института проблем образования Азербайджанской республики. 2007. № 2–3. С. 84– 86 (Məmmədzadə R.R. Ana dili təlimi idraki fəaliyyətin hərəkətverici qüvvəsi kimi // Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutunun Elmi əsərləri. 2007. № 2–3. S. 84–86). 8. Мансурова Л. И. Формирование познавательной активности учащихся при изучении истории в средних общеобразовательных школах: дис. … канд. пед. наук. Баку, 2010. 9. Мехрабов А. О. Модель конструктивного изучения в процессе обучения, особенно- сти формирования познавательных и социальных отношений // Школа Азербайджана. 2005. № 3. С. 24–33 (Mehrəbov A. O. Təlim prosesində konstruktiv öyrənmə modeli, idraki və sosial münasibətlərin formalaşma xüsusiyyətləri // Azərbaycan məktəbi. 2005. № 3. S. 24–33). 10. Мехтизаде М. М. Пути усовершенствования учебно-воспитательного процесса в обще- образовательных школах. Баку: Маариф, 1982 (Mehdizadə M. M. Ümumtəhsil məktəblərində təlimtərbiyə prosesinin təkmilləşdirilməsi yolları. Bakı: Maarif, 1982). 11. Пашаев А. Х., Рустамов Ф. А. Педагогика (новый курс): учеб. пособие для высших школ. Баку: Нурлан, 2007 (Paşayev Ə. X., Rüstəmov F. A. Pedaqoqika (yeni kurs): ali məktəblər üçün dərs vəsaiti. Bakı: Nurlan, 2007). 12. Педагогика школы: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / под ред. Ш. И. Щукиной. М.: Просвещение, 1977. 13. Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики. М.: Педагогика, 1984. 14. Харламов И. Ф. Педагогика: краткий курс. Минск: Высшая школа, 2004. 15. Шыхалиева И. Н. Роль содрудничества учителей, учеников и родителя в повышении познавательной активности учащихся: дис. … канд. пед. наук. Бакы, 2004 (Şıxəliyeva İ. N. Şagirdlərin idrak fəallığının artırılmasında müəllim, şagird və valideyn əməkdaşlığının rolu: Diss. ...ped. elm. namizədi. Bakı, 2004). 16. URL: http://www.voppsy.ru/issues/1984/845/845036.htm (дата обращения: 23.03.2012).
Полный текст статьиПроблема формирования познавательной активности студентов в педагогико-психологической литературе