Article
Article name Foreign Languages Teaching in Germany: Past and Present
Authors Taraskina Y.V. Candidate of Pedagogy, Associate Professor, jarat@mail.ru
Bibliographic description
Section Theory and Methodology of Teaching Languages
UDK 378.016: 81 (430)
DOI
Article type
Annotation The article gives an overview of basic stages in foreign languages teaching in Germany. It explores what teaching methods, techniques and theories on the basic of foreign languages were used for teaching in different social and historical periods. In the XIXth century grammartranslation method dominated in foreign language teaching. The students were required to know grammar rules and to know how to translate texts. Giving more attention to speaking and writing, audiolingual and audiovisual methods were widely used. In the XXth century two new researches appeared: communicative and cultural. German teachers-researchers saw languages both as a means of communication and a means of learning the culture of German-speaking countries. At present the basics of intercultural approach and off-line learning are being worked out. As a result the author comes to the conclusion that in foreign languages teaching in certain periods, different concepts used to prevail. They reflected the objectives and tasks of the foreign language teaching put forward by the society.
Key words grammar-translation method, natural method, direct method, audio-lingual method, audiovisual method, humanism, communicative method, off-line learning, intercultural competence.
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