Статья
Название статьи Внутрифирменное обучение как ресурс дополнительного профессионального образования педагогов
Авторы Каракозова Н.Ю. соискатель, karakozova1226@rambler.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика Педагогика профессионального образования
УДК 377
DOI
Тип статьи
Аннотация Актуальность проблемы дополнительного профессионального образования педагогов обусловлена, с одной стороны, стандартизацией системы образования, которая способство- вала изменению образовательной парадигмы и повышению требований к профессиональной компетентности современных педагогов, а с другой – недостаточной готовностью субъектов системы непрерывного образования педагогов к изменению подходов к содержанию, методам и формам дополнительного профессионального образования. В статье автором рассматрива- ются функции, виды, модели организации внутрифирменного обучения педагогических работ- ников как эффективной формы дополнительного профессионального образования. Обосновы- вается выбор содержания внутрифирменного обучения в соответствии с текущими и страте- гическими целями и задачами организации. Раскрывается специфика реализации программы внутрифирменного обучения педагогов дошкольного образования посредством технологии модульного обучения. Автор приводит примеры содержания двух образовательных модулей, знакомит с интерактивными приемами работы с педагогами, повышающими эффективность, обеспечивающими интенсификацию образовательного процесса. Освещается опыт работы по организации деятельности современной инновационной формы повышения профессиональ- ной компетентности педагогов – стажировочной площадки, итогом деятельности которой явля- ется овладение педагогами технологическими знаниями и умениями в области современных образовательных технологий, актуализация стремления к саморазвитию и самосовершенство- ванию в профессиональной педагогической деятельности.
Ключевые слова дополнительное профессиональное образование, внутрифирменное обучение, виды, формы, методы внутрифирменного обучения, стажировочная площадка, тех- нология модульного обучения, модульная программа.
Информация о статье
Список литературы 1. Бадаев Ю. Л. Организационно-педагогические условия эффективной деятельности внутрифирменной системы подготовки специалистов // Профессиональное образование. 2009. № 4. С. 1–4. 2. Кузнецова А. Н. Внутрифирменное обучение как возможность обеспечения непрерыв- ной подготовки педагогических работников // Актуальные проблемы современного образова- ния: сб. ст. // Междунар. науч.-практ. конф. Ульяновск, 2012. С. 509–513. 3. Одегов Ю. Г. Управление персоналом: оценка эффективности. М.: Экзамен, 2008. 547 с. 4. Патутина Н. А. Внутрифирменное обучение как основная форма реализации корпо- ративного образования // Науковедение: интернет-журнал. 2013. № 1. С. 1–6. URL: http://publ. naukovedenie.ru.pdf (дата обращения: 06.10.2014). 5. Рулевский В. И. Анализ сущности и содержания внутрифирменного обучения персона- ла субъекта предпринимательства // Научный вестник МГИИТ. 2010. № 6. С. 118–123. 6. Сафонова М. Ю. Оценка эффективности внутрифирменного обучения: дис. … канд. эконом. наук. М., 2008. 210 с. 7.Сендж Р. Пятая дисциплина. Искусство и практика самообучающихся организаций. Харьков: Олимп–Бизнес, 2006. 384 с. 8. Управление персоналом: учебник для вузов / под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л . Е ремина. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ, 2006. 540 с.
Полный текст статьиВнутрифирменное обучение как ресурс дополнительного профессионального образования педагогов