Статья |
---|
Название статьи |
Подготовка студентов-магистрантов к раскрытию историко-биографического компонента содержания учебного курса физики через проектную деятельность с применением информационно-коммуникационных технологий |
Авторы |
Ладыгина И.В. кандидат философских наук, доцент, lad_irina@yahoo.comСадыкова М.А. аспирант, marina702005@yandex.ruСеребрякова С.С. кандидат педагогических наук, доцент, , ssszspu@rambler.ru |
Библиографическое описание статьи |
|
Рубрика |
ТЕОРИ Я И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
УДК |
378 |
DOI |
|
Тип статьи |
|
Аннотация |
В статье обосновывается необходимость, значимость и целесообразность организации специальной
подготовки будущих учителей физики к раскрытию историко-биографического компонента содержания
учебного курса физики через проектную деятельность с использованием информационно-коммуникацион-
ных технологий. Для реализации этого направления авторы предлагают включить в профессионально-об-
разовательную программу подготовки студентов по направлению 050100.68 Педагогическое образование,
магистерская программа «Физическое образование» учебный курс «Раскрытие историко-биографического
компонента содержания учебного курса физики через проектную деятельность с применением информаци-
онно-коммуникационных технологий». В статье приводится программа учебного курса, включающая содер-
жательные элементы историко-биографической составляющей физической науки, теоретико-методические
аспекты отражения этих элементов через проектную деятельность с использованием ИКТ, а также задания
для реализации проектной деятельности студентов с использованием ИКТ на конкретном учебном матери-
але. Авторы выделяют три типа проектов по физике с историко-биографическим содержанием и три группы
средств информационно-коммуникационных технологий для реализации данных типов проектов. В работе
определяются основания для классификации заданий с историко-биографическим содержанием, ориенти-
рованных на магистрантов, и предлагаются примеры заданий предметно-содержательного и методического
характера, выполняемых ими в рамках самостоятельной работы.
|
Ключевые слова |
историко-биографический компонент содержания учебного курса физики; проект-
ная деятельность; информационно-коммуникационные технологии; подготовка будущих учителей физики;
учебный курс |
Информация о статье |
|
Список литературы |
1. Бордонская Л. А. История физики в контексте культуры: Люди науки / Л. А. Бордонская,
С. С. Серебрякова, Т. Г. Филиппова. Забайкал. гос. ун-т. Чита, 2014.210 с.
2. Бордонская Л. А. Физика и культура // Ученые записки ЗабГУ. Сер. Физика, математика, тех-
ника, технология. 2014. № 3 (56). С. 117–131.
3. Бордонская Л. А., Серебрякова С. С. Историко-культурный компонент физической науки в
подготовке учителя физики: учебно-методическое пособие по курсам «Взаимосвязь науки, техники
и культуры в истории человечества», «Историко-культурный компонент физической науки в учебном
курсе физики»: Чита: Изд-во ЗабГГПУ, 2004. 100 с.
4. Бордонская Л. А., Серебрякова С. С. Самостоятельная работа студентов с историко-био-
графическим материалом // Материалы �������������������������������������������������������XIII��������������������������������������������������� Междунар. науч.-метод. конф. «Физическое образова-
ние: проблемы и перспективы развития». Ч.2. М.: МПГУ, 2014. С. 37–41.
5. Иванова Е. О., Осмоловская И. М. Теория обучения в информационном обществе. М.: Про-
свещение, 2011. 190 с.
6. Историко-культурное наследие и информационно-коммуникационные технологии: сохране-
ние и исследование // Материалы науч. конф. (Пермь, 13–14 ноября 2009 г.) / под ред. С. И. Корни-
енко; Перм. гос. ун-т. Пермь, 2009. 238 с.
7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. по-
собие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина,
М. В. Моисеева, А. Е. Петров; под ред. Е. С. Полат. 2-е изд., стер. М.: Академия, 2005. 272 с.
8. Поливанова К. Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя. М.: Просве-
щение, 2011. 192 с.
9. Садыкова М. А. Открытый электронный образовательный ресурс в сопровождении проект-
ной деятельности школьников // Сб. статей III Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 85-летию
кафедры химии, географии и методики их преподавания и 85-летию естественно-географического
факультета ФГБОУ ВПО ПГСГА – Самара: Инсома-Пресс, 2014. С. 77–82.
10. Садыкова М. А., Серебрякова С. С. Изучение историко-биографического материала на ос-
нове метода проектов с использованием ИКТ в обучении физике // Материалы XII Междунар. науч.-
метод. конф. «Физическое образование: проблемы и перспективы развития», посвященной 90-ле-
тию со дня рождения С. Е. Каменецкого. Часть 1. М.: МПГУ, 2013. С. 221–225.
11. Чернобай Е. В. Технология подготовки урока в современной информационной образова-
тельной среде. М.: Просвещение, 2014. 52 с. |
Полный текст статьи | Подготовка студентов-магистрантов к раскрытию историко-биографического компонента содержания учебного курса физики через проектную деятельность с применением информационно-коммуникационных технологий |